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D110

1er, 2e et 3e cycle

GROUPE DE CODÉVELOPPEMENT

La littératie en contexte éducatif du service de garde

Inscriptions en cours

8 novembre, 2 décembre 2021, 3 février et 21 avril 2022

Personnel en service de garde

Écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone

Période d'inscription : du 4 au 19 octobre 2021 à 16 h

Inscription terminée

Ce groupe de codéveloppement implique :

  • Quatre rencontres (en présence ou en virtuel selon les mesures sanitaires en vigueur)
    Prévoir l'expérimentation de nouvelles pratiques entre les rencontres
    • 8 novembre, 13 h à 16 h
    • 2 décembre, 8 h 30 à 15 h 30
    • 3 février, 8 h 30 à 15 h 30
    • 21 avril, 8 h 30 à 15 h 30

Nombre total de personnes participantes : 15
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

  • Autorisation de la direction
  • Nombre de personnes par école : 1 à 2
    Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places limité, des critères de sélection ont été retenus pour permettre au plus grand nombre d’élèves de participer :

  • Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
  • Une représentation des cycles
  • La participation de la personne à d’autres offres de développement professionnel (année scolaire en cours)
  • La participation de l’école à autres offres de développement professionnel (année scolaire en cours)

Description

Le service de garde offre un modèle complémentaire à la classe en ce qui a trait au développement de la littératie. Son contexte éducatif favorise, entre autres, les interactions sociales et la collaboration avec les familles, en tenant compte de la réalité de ces dernières.

Comment faire en sorte que les enfants développent leur curiosité et leur intérêt pour les différentes facettes de la littératie, au service de garde?
Ce groupe de codéveloppement* vise l’exploration de pratiques éducatives chez le personnel du service de garde qui favoriseront le développement de la littératie et la réussite éducative chez les enfants fréquentant un service de garde en milieu défavorisé.

Les activités de ce groupe de codéveloppement impliquent :

• l’identification des défis associés à la place du SDG dans le développement de la littératie
• des présentations par des spécialistes
• des partages d’expériences en lien avec la littératie dans un contexte éducatif au service de garde
• la planification et l’expérimentation d’activités pour favoriser le développement de la littératie.

Cette offre comprend une partie d’expérimentation.

*Groupe de personnes du domaine de l’éducation qui réfléchissent à l’intervention en milieu défavorisé et qui expérimentent des pratiques professionnelles innovantes. Le groupe contribue ainsi au développement continu du cadre d’intervention d’Une école montréalaise pour tous.

Objectifs

  • Mieux comprendre les principes d’intervention éducative en littératie, en milieu défavorisé montréalais.
  • Mieux comprendre le rôle complémentaire du service de garde pour soutenir le développement de la littératie.
  • Planifier et expérimenter la mise en œuvre d’activités éducatives en service de garde qui favorisent le développement de la littératie chez les enfants.

Coûts

Une école montréalaise pour tous alloue un montant forfaitaire aux CSS/CS pour la participation du personnel à ses offres pour défrayer les coûts suivants :

  • Frais de remplacement du personnel ciblé
  • Ajout d'heures à l'horaire de travail (compensation selon les règles en vigueur dans le CSS ou la CS).

Équipe d'animation

Joanne Cyr, personnel formateur
Johanne Cyr, ressource professionnelle, Une école montréalaise pour tous
Dominique Chouinard, ressource professionnelle, Une école montréalaise pour tous

Une école montréalaise pour tous

Personnes-ressources
Johanne Cyr : johanne.cyr@education.gouv.qc.ca
Dominique Chouinard : dominique.chouinard@education.gouv.qc.ca

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