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P24

2e cycle

Projet artistique et culturel

Conte en tableau

Inscriptions en cours Demande d’accompagnement

Musée des beaux-arts de Montréal, Paul Mystère Bradley, Julie Charland, Carine Kasparian et Gotta Lago

Mars à mai 2024

Personnel enseignant (titulaire, spécialiste en arts plastiques)

Classe ordinaire, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone

Période d'inscription : du 12 au 20 février 2024 à 13 h

Inscription terminée

Ce projet artistique et culturel implique :

  • Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (27 février, 13 h à 15 h 45, Musée des beaux-arts de Montréal, en présence)
  • Déroulement de l'offre avec les élèves
    • Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle (entre le 18 et le 28 mars 2024, 120 min, Musée des beaux-arts de Montréal)
    • Six ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (avril et mai, 60 à 120 min, en classe)
    • Activité de clôture (mai, 120 min, Musée des beaux-arts de Montréal)
  • Étape de bilan avec le personnel ciblé (remplir le sondage durant la semaine du 27 mai)

Nombre total de classes : 12
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

  • Autorisation de la direction
  • Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
  • Inscription en équipe : 3 à 4
    Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
    Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
    Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

  • Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
  • Une représentation des cycles
  • La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
  • La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

En milieu défavorisé, il importe de donner l'occasion aux élèves de faire des apprentissages dans des contextes riches, diversifiés et authentiques. Au Musée des beaux-arts de Montréal, les élèves découvrent des œuvres captivantes et interprètent les récits fantastiques, historiques qui y figurent. Ils rencontrent un conteur qui, à son tour, partagent avec eux son univers. Forts de leurs apprentissages, et avec l’aide d’une illustratrice, ils créent un tableau illustrant les lieux clés du conte. Des ateliers en classe leur permettent de développer des techniques d’interprétation de l’histoire. Un vernissage au Musée des beaux-arts vient compléter le projet : les élèves offrent une performance de leur conte. Les parents sont bienvenus!

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

  • Compétences transversales : Mettre en œuvre sa pensée créatrice, Structurer son identité, Coopérer
  • Domaines d’apprentissage : Art dramatique, Arts plastiques, Langues

Objectifs

  • Apprécier des contes et des œuvres d’art
  • Rencontrer des modèles d’artistes et d’intervenants ou intervenantes culturels variés
  • Explorer la prise de parole par l’interprétation d’un conte (tradition orale) et par la réalisation d’un tableau
  • Réaliser une œuvre collective (tableau)

Déroulement

1. Entendre ce que les œuvres nous disent!
(entre le 18 et le 28 mars, 120 min, Musée des beaux-arts de Montréal)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : exposition

Au Musée des beaux-arts de Montréal et avec l’aide d’un médiateur culturel, les élèves font une visite guidée du parcours Arts du Tout-Monde. Ils apprennent ce qu’est une trame narrative et comment interpréter une œuvre d’art. Ensuite, ils participent à une activité de création artistique inspirée du parcours.

2. Se familiariser avec le projet
(semaine du 1er avril, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Les élèves reçoivent la visite d’une illustratrice et d’un conteur. Ils se familiarisent avec le métier respectif de ceux-ci et l’esprit du projet. Le conteur anime le récit de son histoire. Avec l’illustratrice, les élèves analysent le conte, et en dégagent les lieux et les scènes clés.

3. Représenter l’univers du conte
(semaines du 8 ou du 15 avril, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Les élèves s’initient à l’art de la création d'un tableau et, avec le soutien de l’illustratrice et de l’enseignant ou enseignante, commencent leur réalisation en équipe.
Ce tableau est inspiré des contes écoutés et de l'univers du parcours Arts du Tout-Monde.

4. Poursuivre la création du tableau
(semaines du 15 ou du 22 avril, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec l'aide de l'illustratrice, les élèves complètent leur tableau collectif en lien avec l'univers du parcours Arts du Tout-Monde.

5. Finaliser le tableau
(semaines du 22 ou du 29 avril, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Touches finales !

6. Apprendre à conter
(semaine du 29 avril, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

En classe, à la seconde visite du conteur, les élèves participent à un atelier sur « la performance du conteur ». Ils trouvent une façon de "raconter leur conte" et leur tableau de façon collective.

7. Se préparer au vernissage
(semaine du 6 mai, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

À la dernière visite du conteur(se), les élèves pratiquent leur performance. Ils voient à intégrer le tableau dans la performance et à visualiser celle-ci au Musée des beaux-arts.

8. Place au vernissage!
(13, 20 ou 27 mai, 120 min, Musée des beaux-arts de Montréal)

Activité de clôture : exposition

Les élèves et leurs parents sont invités à admirer leur tableau exposé au Musée des beaux-arts de Montréal dans la salle de la Paix.
Ils ont la chance d'entendre des contes provenant d'autres écoles et de présenter le leur. Prestation et cocktail au rendez-vous !

Matériel

  • Une école montréalaise pour tous fournit : matériel d'art.

Coût

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous et le partenaire assument les coûts suivants :

  • Compensation des heures en dehors de l’horaire de travail
    Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour compenser le personnel enseignant et le personnel en service de garde selon les règles en vigueur dans leur CSS/CS lorsque les rencontres se dérouleront en dehors des heures de travail.
  • Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)
  • Ateliers de médiation artistique et culturelle (à l’école, chez le partenaire, etc.)
  • Matériel
  • Transport - Organisation et frais

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : Musée des beaux-arts de Montréal, Paul Mystère Bradley, Julie Charland, Carine Kasparian et Gotta Lago

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.

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