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P206
4e, 5e et, 6e année
Projet artistique et culturel
Poli Wilhelm
Octobre à décembre 2023
Personnel enseignant (titulaire)
Tous les types de classe, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone
Période d'inscription : du 25 septembre au 3 octobre 2023 à 13 h
Nombre total de classes : 4
Cette offre est disponible en français.
Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.
Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :
Les motifs sont présents dans notre quotidien et ont leurs particularités, selon la culture et l’époque auxquelles ils se rattachent. Le motif dévoile des rythmes nés de la répétition d’éléments visuels, guidant notre regard d’un point à un autre, nous invitant à nous perdre dans leur complexité, à scruter les détails, à établir des correspondances.
À travers ce projet collaboratif, les élèves exploreront d’abord leur environnement quotidien ainsi que leur bagage personnel pour repérer les motifs qui les entourent. Ils et elles auront l’opportunité de visiter une exposition liée au thème (trame, motif, textile, design, etc.) ainsi que de s’initier au travail d’une artiste, Poli Wilhelm, qui explore les motifs dans sa pratique artistique personnelle. Les élèves entameront ensuite un travail minutieux sur un quadrillage, pour créer leurs propres motifs. À l’aide d’outils numériques, leurs créations prendront vie sous différentes tailles. En équipe, ils et elles composeront une trame colorée de motifs variés. Le projet se terminera par une appréciation collective de leurs créations, qui seront placardées dans l’école. Ce foisonnement d’éléments artistiques dans le milieu permettra à l’ensemble de la communauté éducative de partager l’expérience des groupes créateurs.
Ce projet offre au personnel enseignant l’opportunité d’aborder des compétences liées à la numératie chez les élèves, grâce à une approche artistique et créative stimulante.
Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :
1. Le motif à travers l’histoire
(semaine du 23 octobre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Qu’est-ce qu’un motif? Où peut-on en retrouver? Les élèves découvrent l’univers du motif selon divers usages qu’on en fait, à travers l’histoire et les cultures.
Rôle du personnel enseignant (à réaliser avant le deuxième atelier) : Demander aux enfants de rechercher à la maison des tissus ou des objets qui présentent des motifs de leur culture ou de leur histoire familiale et qu’ils pourront apporter en classe. Ces objets seront présentés tout au long des ateliers suivants.
2. À la recherche de motifs!
(semaine du 30 octobre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Les élèves, calepin à dessin et crayons de couleur à la main, partent à la recherche de motifs dans leur école. Ils et elles en illustrent quelques-uns et choisissent de présenter leur motif préféré au reste du groupe.
Rôle du personnel enseignant (facultatif) : Organiser une petite sortie dans la cour d’école ou dans le quartier pour permettre aux élèves de rechercher et d’illustrer d’autres motifs dans leur calepin.
3. Visite d’une exposition
(semaine du 6 novembre, durée et lieu à déterminer)
Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : exposition
Les élèves visitent une exposition se rapportant au thème (trame, motif, textile, design, etc.). À la recherche de motifs intéressants et originaux, ils et elles s’arrêtent un moment pour dessiner ceux qui les inspirent dans leur calepin.
4. L’univers de l'artiste et création de motifs personnalisés
(semaine du 13 novembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Les élèves découvrent le riche univers artistique et culturel de Poli Wilhelm. De la même manière que cette artiste l’a expérimenté dans son travail, ils et elles s’initient à la création de motifs dans un quadrillage.
5. Création de motifs personnalisés (suite)
(semaine du 20 novembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Les élèves poursuivent leur création individuelle sur le quadrillage. Ils et elles exploitent les couleurs, les formes et les transformations géométriques, la répétition, etc.
6. Création collective d’un motif
(semaine du 27 novembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Après avoir numérisé et imprimé en plusieurs copies de plusieurs tailles les motifs réalisés par les élèves, l'artiste leur propose de créer, en petites équipes, une nouvelle trame en réunissant les motifs de chacun et chacune.
7. Poursuite de la création collective
(semaine du 4 décembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Les élèves terminent leur création collective.
8. Appréciation des œuvres
(semaine du 11 décembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Les élèves réfléchissent à la façon de présenter leur processus de création. Avec l’artiste, ils formulent des questions pour guider et rendre actif le spectateur ou la spectatrice dans son observation et son analyse de l’œuvre. Ils et elles développent le vocabulaire lié aux arts et à la mathématique. Ils apprécient les œuvres des autres équipes.
Rôle du personnel enseignant (à réaliser avant le neuvième atelier) :
• Soutenir la rédaction et la correction des questions des élèves.
• Avec les élèves, déterminer des lieux dans l’école où les œuvres seront placardées de manière à attirer le regard. Afficher les œuvres.
• Planifier la visite de l’exposition, tel que décidé lors de la rencontre préparatoire.
9. Mise en valeur des réalisations
(semaine du 18 décembre, durée à déterminer, à l'école)
Activité de clôture : exposition
Les élèves invitent les autres classes à visiter leur école à la recherche des œuvres qu’ils ont créées.
Chaque élève reçoit une copie du calendrier 2024 réalisé à partir de leurs œuvres.
Aucun coût assumé par l’école
Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :
Personnes-ressources
Amaryllis Gagnon et Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca
Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.
