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P92

Des racines pour grandir

Inscriptions en cours

MEM (Centre des mémoires montréalaises, autrefois Centre d’histoire de Montréal), Steve Beshwaty (artiste-illustrateur) et Geneviève Côté (artiste-illustratrice)

Hiver, de fin janvier à avril 2021

Personnel enseignant

4e et 5e année, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone, secteur anglophone

Période d'inscription : du 7 décembre 2020 au 11 janvier 2021 à 13h

Inscription terminée

Ce projet implique :

  • Une (1) activité préparatoire (semaine du 11 janvier 2021, 60 min, virtuel individuel)
    Visionnement de deux capsules
  • Une (1) activité préparatoire (21 janvier 2021, 16h à 17h30, virtuel en groupe)
  • Six (6) ateliers avec médiation culturelle d'un partenaire (fin janvier à avril 2021, 75 à 120 min, en classe)
  • Deux (2) activités préalables à l'étape suivante
  • Une (1) sortie ou activité proposée par un partenaire : atelier virtuel (février 2021, 75 min, en classe)
  • Une (1) activité animée par le personnel ciblé (février 2021, 60 min, en classe)
  • Une (1) activité de clôture : exposition et présentation (avril 2021, 60 min, à l'école)

Nombre total de classes : 12
Ce projet se déroule en français.

Conditions de participation

  • Confirmation du consentement de la direction
  • Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
  • Nombre de classes minimum par école : 2

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places limité, des critères de sélection ont été retenus pour permettre au plus grand nombre d’élèves de participer :

  • Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
  • Une représentation des cycles
  • La participation de la personne à d’autres offres PAC (année scolaire en cours)
  • La participation de l’école à d’autres offres PAC (année scolaire en cours)

Description

Ce projet offre aux élèves un accès privilégié à la découverte de l’histoire de Montréal avec le Centre des mémoires montréalaises (MEM). Les élèves participent à un atelier virtuel sur l'histoire de la Ville de Montréal présenté par le MEM, comprenant des récits et des témoignages de familles qui l’ont fondée. Une médiatrice culturelle du MEM fait voyager les élèves à travers le temps. Elle les aide à créer leur propre arbre généalogique ainsi qu’à récolter des récits et des objets de leur famille. Par la suite, les élèves sont guidés par un artiste-illustrateur afin de créer un carnet de récits, une boîte à souvenirs ainsi qu’une grande œuvre collective.

Domaines d'apprentissages : arts plastiques, histoire, langues

Objectifs

  • Découvrir l’environnement immédiat – familial, social et culturel
  • Apprendre à mieux connaître la diversité culturelle montréalaise
  • Établir des liens entre le présent et le passé de l’histoire de Montréal
  • Établir des liens entre le présent et le passé de sa propre histoire (arbre généalogique, récits et objets de la famille) et découvrir celle des autres élèves

Déroulement

1. Atelier avec médiation culturelle d'un partenaire
(fin janvier 2021, 75 min, en classe)

Rencontre avec la médiatrice culturelle du MEM
Amorce de la création de l’arbre généalogique

2. Activité préalable à l'étape suivante

Dresser l’arbre généalogique

3. Sortie ou activité proposée par un partenaire : atelier virtuel
(février 2021, 75 min, en classe)

Atelier virtuel avec un animateur du MEM (récits de vie et témoignages de familles qui ont fondé la Ville de Montréal)

4. Atelier avec médiation culturelle d'un partenaire
(février 2021, 120 min, en classe)

Atelier avec l’illustrateur Décoration du carnet de récits de famille et de la boîte à souvenirs

5. Activité animée par le personnel ciblé
(février 2021, 60 min, en classe)

L’enseignant anime une activité consistant à situer les lieux de naissance des élèves sur une carte géographique.

6. Activité préalable à l'étape suivante
(durant la semaine de relâche, à la maison)

Les élèves récoltent les récits de vie et les objets qui leur font mieux connaître l’histoire de leur famille. 

7. Atelier avec médiation culturelle d'un partenaire
(mars 2021, 75 min, en classe)

La médiatrice culturelle du MEM fait la synthèse des activités réalisées jusqu’à présent et prépare les élèves à effectuer le deuxième volet du projet.

8. Atelier avec médiation culturelle d'un partenaire
(mars 2021, 120 min, en classe)

Avec le soutien de leur enseignant et de l’artiste-illustrateur, les élèves terminent la confection du carnet et de la boîte à souvenirs pour l’exposition.

9. Atelier avec médiation culturelle d'un partenaire
(mars 2021, 120 min, en classe)

Avec le soutien de leur enseignant et de l’artiste-illustrateur, les élèves participent à la création d’une grande œuvre collective.

10. Atelier avec médiation culturelle d'un partenaire
(avril 2021, 120 min, en classe)

Avec le soutien de leur enseignant et de l’artiste-illustrateur, les élèves complètent la création de l’œuvre collective.

11. Activité de clôture : exposition et présentation
(avril 2021, 60 min, à l'école)

Exposition de la grande œuvre collective réalisée par les 4 classes
Présentation des carnets et des boîtes à souvenirs devant parents et amis (à déterminer)

Coût

Aucun. Dans le cadre de ces projets, les coûts sont entièrement assumés par Une école montréalaise pour tous et ses partenaires.

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Eve Bernard : eve.bernard@re-mtl.qc.ca

Partenaires : MEM (Centre des mémoires montréalaises, autrefois Centre d’histoire de Montréal), Steve Beshwaty (artiste-illustrateur), Geneviève Côté (artiste-illustratrice)

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.

Commentaires

cycles: spécifiquement 4e et 5e année

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