Faire et défaire : processus de création théâtrale

Ce projet artistique et culturel implique :

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (20 octobre, 13 h à 15 h 30, 150 min, école ou Maison de la culture, en présence)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • Huit ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (13 et 30 novembre, 7 et 14 décembre, 25 janvier et février, 60 min, en classe)
  • Deux sorties ou activités proposées par un partenaire (21 novembre et 19 janvier, 60 min, Patro Villeray et Maison de la culture Notre-Dame-de-Grâce)
• Étape de bilan avec le personnel ciblé (date à déterminer, 60 min, virtuel)

Nombre total de classes : 4
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Écoles de l’arrondissement Côte-des-Neiges–Notre-Dame-de-Grâce
• Inscription en équipe : 4
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Les deux artistes du projet invitent les élèves à plonger dans leur démarche de médiation théâtrale de leur toute nouvelle pièce. Celle-ci s’articule autour du thème du vivre ensemble et de l’importance de prendre sa place : cinq personnages tentent de s’assoir sur un divan en multipliant les stratégies pour y accéder, malgré le peu de place disponible.
Ce projet mêle éducation esthétique et philosophie. Les périodes d’expérimentations artistiques aiguisent l’observation et déclenchent les discussions pour préparer les élèves à la pièce. Il ne s’agit pas d’expliquer le spectacle, mais plutôt de parcourir les chemins qui permettront de vivre le processus et de faire des liens entre l’œuvre et eux-mêmes ou elles-mêmes.
À l’issue des premiers ateliers, les élèves réalisent une œuvre individuelle qui servira de socle à une mosaïque collective autour de mots et de phrases inspirés de celle-ci.
Dans la deuxième partie du projet, les artistes invitent les élèves à revisiter leur œuvre collective. À partir de réflexions, de discussions et de questionnements, ils et elles s’entendent pour la défaire et la refaire, à l’image du processus créatif de la pièce. Forts de toutes les expérimentations vécues tout au long des ateliers, quel sera leur cheminement créatif pour réaliser le processus une dernière fois?

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

• Domaine de développement et compétence : Social (vivre des relations harmonieuses avec les autres)
• Domaine général de formation : Vivre-ensemble et citoyenneté
• Compétences transversales : Résoudre des problèmes, Exercer son jugement critique, Mettre en œuvre sa pensée créatrice, Se donner des méthodes de travail efficaces, Coopérer
• Domaine d’apprentissage : Art dramatique

Objectifs

• Comprendre le processus créatif d'une pièce de théâtre
• Apprécier une œuvre théâtrale
• Exercer son jugement critique
• S'ouvrir à l'expérience et faire des liens avec son vécu

Déroulement

1. Découverte du projet
(13 novembre, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Présentation du projet par les artistes et invention de mini-histoires en équipe

2. Présentation « laboratoire » de la pièce en construction
(21 novembre, 60 min, Patro Villeray)

Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle

3. Images et poèmes
(30 novembre, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Travail sur l'association de textes et d'images en lien avec le spectacle pour créer une œuvre individuelle.

4. Mosaïque
(7 décembre, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Réalisation d'une mosaïque collective à partir des œuvres individuelles
Création de mots et de phrases inspirées de la mosaïque

5. Collage
(14 décembre, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Réalisation d'une œuvre collective sous forme de collage

6. La pièce de théâtre
(19 janvier, 10 h, 60 min, Maison de la culture Notre-Dame-de-Grâce)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : spectacle

La pièce est suivie d'une discussion avec les élèves

7. Faire-Défaire
(25 janvier, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Lors de cet atelier et des trois suivants, les élèves revisitent leur œuvre collective.
Les artistes questionnent les élèves sur le fait de déconstruire, puis de reconstruire l'œuvre, tout en gardant en tête le cheminement qui a mené à la découverte de la pièce. À chaque fin d'atelier, un choix de reconstruction qui fait consensus est décidé, puis réalisé.

8. Comment reconstruit-on notre œuvre collective?
(février, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Trouver plusieurs manières de faire, puis en choisir une

9. Faire-défaire
(février, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Les élèves déconstruisent puis reconstruisent l'œuvre collective en ajoutant du nouveau matériel.

10. À votre tour!
(février, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Forts de toutes les réflexions, les expérimentations et les questionnements des élèves, les artistes leur laissent la liberté de reconstruire leur œuvre collective. Les jeunes devront également décider de ce qu'ils ou elles souhaitent en faire.

Coût

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous et le partenaire assument les coûts suivants :

• Suppléance ou remplacement
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour rembourser les frais de suppléance ou de remplacement, s’il y a lieu.
• Matériel
• Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Ateliers de médiation artistique et culturelle (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Transport - Organisation et frais

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Nelly Denise : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : Dynamo théâtre et Marc-André Poliquin, médiateur artistique et culturel

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.