Le conte-fresque

Ce projet artistique et culturel implique :

• Étape préparatoire avec le personnel ciblé
  • Activité préparatoire au projet (12 janvier, 16 h à 18 h, virtuel, en groupe)
  • Visionnement de deux capsules
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle (janvier, 120 min, Musée des beaux-arts de Montréal)
  • Cinq ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (janvier à avril, 60 à 120 min, en classe)
  • Activité de clôture (fin avril, 120 min, Musée des beaux-arts de Montréal)

Nombre total de classes : 12
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Inscription en équipe : 2
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

En milieu défavorisé, il importe de donner l'occasion aux élèves de faire des apprentissages dans des contextes riches, diversifiés et authentiques. Au Musée des beaux-arts de Montréal, les élèves découvriront des œuvres captivantes de Basquiat et interpréteront les récits fantastiques, historiques qui y figurent. Ils feront aussi la rencontre de conteurs qui, à leur tour, partageront avec eux leur univers. Forts de leurs apprentissages, et avec l’aide d’un illustrateur, les élèves créeront une fresque illustrant les lieux clés du conte. Des ateliers en classe leur permettront de développer des techniques d’interprétation de l’histoire. Un vernissage au Musée des beaux-arts de Montréal viendra compléter le projet où les élèves feront une performance de leur conte. Les parents sont bienvenus.

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

• Compétences transversales : Mettre en œuvre sa pensée créatrice, Structurer son identité, Coopérer
• Domaines d’apprentissage : Art dramatique, Arts plastiques, Langues

Objectifs

• Apprécier des contes et des œuvres d’art
• Rencontrer des modèles d’artistes et d’intervenants culturels variés
• Explorer la prise de parole par l’interprétation d’un conte (tradition orale) et par la réalisation d’une fresque
• Réaliser une œuvre collective (fresque)

Déroulement

1. Ce que les œuvres nous disent
(16, 23 ou 30 janvier, 9 h 30 à 11 h 30 ou 12 h 30 à 14 h 30, Musée des beaux-arts de Montréal)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : exposition

Au Musée des beaux-arts de Montréal et avec l’aide d’un médiateur culturel, les élèves font une visite guidée de l'exposition de Basquiat. Ils apprennent ce qu’est une trame narrative et comment interpréter une œuvre d’art. Ensuite, ils vivent une activité de création artistique inspirée de l'exposition.

2. La beauté du projet
(mi-janvier à début-février, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Les élèves reçoivent la visite d’une illustratrice et d’un conteur. Ils se familiarisent avec leur métier respectif et l’esprit du projet. Le conteur anime le récit de son histoire. Avec l’illustratrice, les élèves analysent le conte et en dégagent les lieux et les scènes clés.

3. Représenter l’univers du conte sous l'influence de Basquiat
(février, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Les élèves s’initient à l’art de la fresque et, avec le soutien de l’illustratrice et de l’enseignant ou enseignante, commencent leur réalisation en équipe.
Cette fresque sera inspirée des contes écoutés et de l'univers artistique de Basquiat.

4. Finaliser la fresque
(fin février, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec l'aide de l'illustratrice, les élèves complèteront leur fresque collective en lien avec l'univers du conte et l'exposition Basquiat.

5. Apprendre à conter
(mars, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

En classe, à la seconde visite du conteur ou de la conteuse, les élèves recevront un atelier sur « la performance du conteur ». Ils élaboreront une façon de raconter leur conte et leur fresque de façon collective.

6. Préparation au vernissage
(fin mars ou avril, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

À la dernière visite du conteur ou de la conteuse, les élèves pratiqueront leur performance du conte. Ils verront à intégrer la fresque dans la performance et à visualiser leur performance au Musée des beaux-arts de Montréal.

7. Le vernissage
(fin avril, 120 min, Musée des beaux-arts de Montréal, salle de la Paix)

Activité de clôture : vernissage

Les élèves et leurs parents seront invités à admirer leur fresque exposée dans le Musée des beaux-arts de Montréal dans la salle de la Paix.
Ils auront la chance d'entendre de nouveaux contes d'autres écoles et de raconter le leur. Prestation et cocktail au rendez-vous!

Matériel

• Une école montréalaise pour tous fournit : matériel d'art.

Coûts assumés par les organisations

Une école montréalaise pour tous et le partenaire assument les coûts suivants :

• Compensation des heures en dehors de l’horaire de travail
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour compenser le personnel enseignant et le personnel en service de garde selon les règles en vigueur dans leur CSS/CS lorsque les rencontres se dérouleront en dehors des heures de travail.
• Matériel
• Accès aux activités
• Transport - Organisation et frais

Coût assumé par l’école : aucun

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : Musée des beaux-arts de Montréal, Paul Mystère Bradley, Julie Charland, Nadine Walsh et Gotta Lago

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.