Mon quartier de rêve

Ce projet artistique et culturel implique :

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (3 octobre, 13 h à 15 h 45, Centre des mémoires montréalaise (MEM), en présence)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • Sept ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (octobre à février, 90 à 120 min, en classe)
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle (octobre, 120 min, dans le quartier de l'école)
  • Activité de clôture (120 min, MEM)
• Étape de bilan avec le personnel ciblé (date et modalité à déterminer)

Nombre total de classes : 8
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Inscription en équipe : 2
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Au cœur de ce projet : la création et la fabrication d’une maquette collective en 3D témoignant d’une vision rêvée du quartier où se situe l’école des élèves participants. Lors d’un événement de clôture, les maquettes réalisées seront exposées au MEM et présentées à des urbanistes de la Ville de Montréal.
Tout au long du processus, une médiatrice culturelle du MEM, des artistes et des urbanistes accompagneront les élèves. Outre la création de la maquette, quatre objectifs sont visés, et le contenu des ateliers offre des contextes d’apprentissage diversifiés et authentiques, essentiels en milieu défavorisé :

• La sortie dans le quartier pour observer l’environnement et explorer des concepts liés à l’architecture, à l’écologie et à l’urbanisme.
• L’exploration de cartes actuelles et historiques du quartier et de la ville de Montréal pour constater les changements survenus au fil du temps.
• Les rencontres avec des médiateurs culturels et l’exploration de techniques artistiques avec des illustrateurs et une miniaturiste.
• Ce projet promeut également l’engagement citoyen en permettant aux participants d’exposer leur vision à des urbanistes de la Ville de Montréal.

Oser mettre l’art et la culture à l’école, c’est leur donner la place qui leur revient.

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

• Domaines d’apprentissage : Arts plastiques, Géographie, Histoire, Mathématique

Objectifs

• Découvrir l’environnement immédiat – urbain, architectural et écologique
• Établir des liens entre le présent et le passé de l’histoire de Montréal
• Mettre en pratique des notions de géométrie et de mesure (numératie)
• Sensibiliser à l’engagement citoyen

Déroulement

1. Jouons aux « cartes » du quartier!
(semaines du 9 ou 16 octobre, 90 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec la médiatrice du MEM
Présentation du projet et des intervenants culturels.
Découverte de cartes historiques et actuelles de la ville de Montréal et du quartier où se situe l’école.
Pour l’atelier 4, les élèves devront ramasser des cartons de lait ou de lait de soya et des petites boîtes nettoyées.

2. Une petite marche dans le coin
(semaines du 23 ou 30 octobre ou 6 novembre, 120 min, dans le quartier de l'école)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : sortie dans le quartier

Avec tous les intervenants du projet
Promenade dans le quartier et exploration de concepts liés à l’architecture, à l’urbanisme et à l’écologie. Remise d’un carnet de notes pour chaque élève.

3. Dessine-moi une carte!
(semaines du 13 au 20 novembre, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec l’illustrateur ou l’illustratrice
Création d’une carte présentant une vision personnelle et idéalisée de leur quartier. Partage avec les pairs et discussion pour déterminer des éléments à conserver pour la réalisation de la maquette.

4. Construire un immeuble à la fois
(semaines du 27 novembre ou 4 décembre, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec la miniaturiste
Réalisation des bâtiments emblématiques et des éléments architecturaux du quartier.
À noter que la miniaturiste apportera le matériel nécessaire sauf les cartons de lait et boîtes récupérés par les élèves.

5. Une maquette qui a du vert
(semaines du 8 ou 15 janvier, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec la miniaturiste
Création des éléments liés à la nature et aux espaces publics.

6. Notre quartier idéal en miniature
(semaines du 22 ou 29 janvier, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec les urbanistes de la Ville de Montréal et la miniaturiste
Présentation de différents modèles de grandes villes. Création d’un conseil d’urbanisme pour réfléchir à l’aménagement du quartier idéal. Discussion autour des éléments « emblématiques » du quartier. À la suite des discussions la maquette prend forme.

8. Notre « nouveau » quartier
(semaines du 5 ou 12 février, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec la miniaturiste
Finalisation de la maquette. Développer l’argumentaire en vue de la présentation aux urbanistes.

9. Notre vision exposée au MEM
(semaine du 18 mars, 120 min, Centre des mémoires montréalaises)

Activité de clôture : exposition

Visite du MEM et de l’exposition des maquettes réalisées par toutes les classes participant au projet.

Matériel

• Une école montréalaise pour tous et les partenaires fournissent : matériel pédagogique, matériel d'art.

Coût

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous et les partenaires assument les coûts suivants :

• Suppléance ou remplacement
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour rembourser les frais de suppléance ou de remplacement, s’il y a lieu.
• Matériel
• Accès aux activités
• Transport - Organisation et frais

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : MEM (Centre des mémoires montréalaises, autrefois Centre d’histoire de Montréal), Nancy Belzile, artiste-miniaturiste, Julien Castanié, artiste-illustrateur, Sandra Dumais, artiste-illustratrice et Pauline Lambton et Stefanie Wells, urbanistes de la Ville de Montréal

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.