L’équilibre des quatre éléments

Ce projet artistique et culturel implique 

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (22 janvier 2026, L.I.N.K.S High School, en présence)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • 3 ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (février à mai 2026, 60 à 120 min, en classe)
  • 2 Sorties proposées par un partenaire avec médiation culturelle : exposition et spectacle (semaines du 16 et 23 février, en avant-midi seulement, 180 min, et 10 mars, 10h, MCC Mtl-Nord)
  • 3 ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (semaines du 23 mars, 27 avril et du 4 mai 2026, en avant-midi seulement, 60 et 120 min, en classe)
  • Activité de clôture : spectacle, exposition (8 et 15 mai 2026, 10h à 13h15, Maison de l'arbre)
  • Étape de bilan avec le personnel ciblé (remplir le questionnaire durant la semaine du 19 mai 2026, 15 min, virtuel)

Nombre total de classes : 8
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Inscription en équipe : 2
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Comment imaginer les effets sur le corps des quatre éléments essentiels à la vie « l’eau, l’air, la terre et le feu ». C’est le défi à relever dans ce projet. À travers la découverte de ces éléments et de la démarche scientifique, les élèves expérimenteront les protocoles scientifiques (éléments de problème, recherches, hypothèses et résolution) en étant soutenus par une équipe de professionnelles « Les Scientifines ». Ensuite, les élèves verront comment ces éléments affectent les mouvements de leur corps, leurs émotions et l’environnement avec une équipe de danse professionnelle. Ils visiteront la Biosphère et vivront un atelier unique, enrichissant ainsi leur expérience liée aux quatre éléments.
Outre les objectifs visés, ce projet fournit des contextes d’apprentissage variés, essentiels en milieu défavorisé et qui mettent en valeur plusieurs repères culturels:
- Appréciation de l’œuvre « Alexis» de la compagnie Ample Man Danse;
- Rencontres avec des intervenants et intervenantes d’univers variés ; danseurs ou danseuses, scientifiques et médiateurs ou médiatrices de l’Espace pour la vie;
- Découverte de lieux culturels (Jardin botanique et la Biosphère) et de leurs représentations des quatre éléments;
- Création d’une chorégraphie dansée impliquant les savoirs scientifiques;
- Présentation des réalisations issues du processus scientifique et de la danse lors de l’événement de clôture (danse in situ) à la Maison de l’arbre.

Oser mettre l’art et la culture à l’école, c’est leur donner la place qui leur revient !

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

• Domaine général de formation : Environnement et consommation
• Domaines d’apprentissage : Danse, Éducation physique et à la santé, Histoire, Mathématique, Science et technologie

Objectifs

• Exploiter des éléments liés aux compétences en science et en danse
• Mettre à profit les procédés de la science et de la technologie
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en danse
• Expérimenter des techniques qui jumellent l’aspect scientifique et l’interprétation en mouvement.

Déroulement

1. Science et danse, que font-ils ensemble?
(semaines du 2 et du 11 février 2026, en avant-midi seulement, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Présentation du projet et découverte des quatre éléments essentiels à la vie.
Présentation de l’équipe Les Scientifines et des danseurs et danseuses professionnels.

2. Les quatre éléments à la Biosphère
(semaines du 16 et 23 février 2026, en avant-midi seulement, 180 min)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : exposition

Visite et atelier de médiation à la Biosphère mettant en valeur les quatre éléments abordés avec Les Scientifines.

3. Alexis
(10 mars, 10h, MCC de Mtl-Nord)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : spectacle

Une épopée chorégraphique autour du célèbre Trotteur, cet homme — cette légende! — qui courait plus vite que les chevaux, les navires et les trains

Suivez les 5 interprètes dans une danse dynamique — et par moments chevaline! —, inspirée par la personnalité, la fougue et la folie d’Alexis Lapointe (1860 – 1924), dit «l’homme-cheval».

Marginalisé et dénigré par les êtres chers qui n’acceptaient pas son excentricité, ce personnage du folklore québécois aux capacités physiques extraordinaires est devenu, pour la société de l’époque, un animal de foire adulé pour ses exploits et applaudi de tous avec un mélange de curiosité et d’admiration. Comment ALEXIS, cet éternel adolescent qui a osé magnifier sa différence, serait-il accueilli aujourd’hui?

Cent ans après la mort du Trotteur, Ample Man Danse lui rend hommage à travers un processus chorégraphique alliant danse contemporaine et interactivité scénique, qui explore les mécanismes de création des légendes avec pour leitmotiv la volonté d’affranchissement du personnage et son besoin d’exister dans le regard des autres.

Ce spectacle comprend un bord de scène avec les artistes

4. La science et les quatre éléments
(semaine du 23 mars 2026, en avant-midi seulement, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Retour sur la visite au Jardin botanique et sur les quatre éléments essentiels à la vie. Expérimentation d’ateliers-laboratoires portant sur un des éléments avec "Les Scientifines".

Plusieurs animateurs seront sur place. Chaque classe aura son atelier lors du même avant midi.

5. Le protocole de recherche scientifique
(semaine du 7 avril 2026, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Poursuite de l’expérimentation d’ateliers-laboratoires en utilisant des procédés scientifiques.

Plusieurs animateurs seront sur place. Chaque classe aura son atelier lors du même avant midi.

6. Les quatre éléments et mon corps
(semaine du 13 avril 2026, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Retour sur le spectacle. Choix d’une thématique en lien avec le spectacle. Exploration de phrases chorégraphiques simples inspirées par l’effet des quatre éléments sur le corps.

7. Corps-éléments-émotions
(semaine du 20 avril 2026, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Répétition des phrases chorégraphiques apprises. Questionnement sur les façons dont le corps réagit sous l’influence des quatre éléments. Que ressentons-nous?

8. Une expérience dansée
(semaines du 27 avril et du 4 mai 2026, en avant-midi seulement, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Poursuite de la création et des expérimentations dansées.

9. Les effets des quatre éléments sur les mouvements du corps
(8 et 15 mai 2026, 10h à 13h15, Maison de l'arbre)

Activité de clôture : spectacle, exposition

Les élèves exécutent une danse in situ dans la nature de la Maison de l'arbre. Les parents sont les bienvenus.

Matériel

• Une école montréalaise pour tous et les partenaires fournissent : matériel pédagogique, matériel d'art, matériel scientifique.

Coûts

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous et les partenaires assument les coûts suivants :

• Suppléance ou remplacement
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour rembourser les frais de suppléance ou de remplacement, s’il y a lieu.
• Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Ateliers de médiation artistique et culturelle (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Transport - Organisation et frais
• Matériel scientifique et pédagogique.

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Marie-Eve Arcand : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : Ample Man Danse, Espace pour la vie, Les Scientifines et MCC Montréal-Nord

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.