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Développement professionnel

Pratiques de collaboration école-famille-communauté

Inscriptions en cours

Collaboration avec la famille

La collaboration soutenue entre l’école et la famille est essentielle, même si elle peut présenter un défi à relever en milieu défavorisé. Tenir compte de l’unicité des familles et de leurs caractéristiques spécifiques permet la mise en place d’une école juste et équitable, laquelle contribue à favoriser la participation de TOUS.

Une école montréalaise pour tous

Personnes-ressources 
Johanne Cyr 
Dominic Denis
Lude Pierre : lude.pierre@education.gouv.qc.ca (personne-contact)

Collaboration avec la communauté et les partenaires institutionnels

De nombreux partenaires communautaires et institutionnels peuvent soutenir les stratégies mises de l’avant par l’école afin de favoriser la réussite éducative de tous les élèves et soutenir les familles. Ils font partie de la communauté éducative élargie. Leur rôle doit être encouragé et renforcé en raison de la multidimensionnalité de la défavorisation (conditions sociales, économiques, matérielles et culturelles) et du cumul de désavantages (intersectionnalité) que vivent plusieurs familles à Montréal. Ancrer l’école dans sa communauté, c’est élargir son champ d’intervention et augmenter sa capacité de répondre aux besoins des élèves et des familles.

Une école montréalaise pour tous

Personnes-ressources 
Johanne Cyr : johanne.cyr@education.gouv.qc.ca (personne-contact)
Dominic Denis
Martin Roussel

Réseau du personnel intervenant école-famille-communauté

Une école montréalaise pour tous propose un réseau du personnel intervenant école-famille-communauté (IEFC).

Intentions 

  • Soutenir le développement professionnel du personnel IEFC à Montréal
  • Favoriser le réseautage et le partage de pratiques

Personnel ciblé

  • Personnel intervenant école-famille-communauté (réseau initial UEMPT)
  • Agents en soutien aux familles immigrantes (MEQ mesure 15055)
  • Agents de la première transition (MEQ mesure 15215)

Rôle du personnel IEFC

Le personnel IEFC joue un rôle clé auprès du personnel des écoles en milieu défavorisé, des familles et des partenaires de la communauté montréalaise. Lors des rencontres du réseau, une réflexion collective a permis de déterminer son rôle, qui se décline comme suit :

Auprès du personnel de l’école

  • Promouvoir les ressources et les services de la communauté
  • Favoriser la prise en compte des réalités, des caractéristiques et des besoins des familles

Auprès des familles

  • Renforcer l’autonomie d’action des parents au regard de la réussite éducative de leur enfant

Auprès des partenaires issus de la communauté

  • Faciliter l’ancrage de l’école dans sa communauté

Une école montréalaise pour tous

Personnes-ressources
Johanne Cyr : johanne.cyr@education.gouv.qc.ca (personne-contact)
Dominic Denis
Lude Pierre
Martin Roussel

 

Tous les cycles

Groupe de codéveloppement

D111 L’engagement dans une perspective de réussite éducative

22 septembre, 16 novembre 2022, 10 février et 20 avril 2023

Direction d’établissement (direction, direction adjointe), personnel enseignant (tous), personnel en conseillance pédagogique, personnel en service de garde, personnel intervenant école-famille-communauté, personnel professionnel non-enseignant

Tous les types de classe, service de garde, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone

Période d'inscription : du 30 août au 15 septembre 2022 à 13 h

Inscription terminée

Tous les cycles

Espace délibératif

ED01C L’utilisation du numérique en éducation : un enjeu d’équité / La collaboration école-famille-communauté

16 mai 2023

Bibliothécaire en milieu scolaire, bibliothécaire en milieu municipal, direction d’établissement (direction, direction adjointe), entraîneur d’équipe sportive, personnel de soutien administratif (secrétaire), personnel de soutien technique (en éducation spécialisée, en service social), personnel enseignant (tous), personnel en conseillance pédagogique, personnel en service de garde, personnel intervenant école-famille-communauté, personnel professionnel non-enseignant (en psychoéducation, en psychologie, en orthophonie)

Tous les types de classe, service de garde, partenaires issus de la communauté qui accompagnent les familles, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone

Période d'inscription : du 17 avril au 2 mai 2023 à 13 h

Inscription terminée

Tous les cycles

Formation

F101A CONNAITRE ET COMPRENDRE LE MILIEU DÉFAVORISÉ MONTRÉALAIS

12 avril 2023

Bibliothécaire en milieu scolaire, direction d’établissement (direction, direction adjointe), personnel de soutien administratif (secrétaire), personnel de soutien technique (en éducation spécialisée), personnel enseignant (tous), personnel en conseillance pédagogique, personnel en service de garde, personnel professionnel non-enseignant (en psychoéducation, en psychologie, en orthophonie)

Tous les types de classe, service de garde, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone

Période d'inscription : du 13 au 28 mars 2023 à 13 h

Inscription terminée

Activité de transfert de connaissances

TC602 COLLABORATION ÉCOLE-FAMILLE-COMMUNAUTÉ EN MILIEU DÉFAVORISÉ MONTRÉALAIS : AVANCÉES ET MOBILISATION

26 mai 2023

Direction d’établissement (direction, direction adjointe), personnel en conseillance pédagogique, technicien en service de garde, personnel intervenant école-famille-communauté, partenaires communautaires et institutionnels

Écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone

Période d'inscription : du 3 avril au 24 mai 2023 à 13 h

Inscription terminée

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