Être humain dans un monde numérique

Ce projet artistique et culturel implique :

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (29 janvier, L.I.N.K.S High School, 2e étage, local 2262-2264, en présence)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • 3 ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (février à mars 2026, 60 min, en classe)
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : exposition, activité interactive et atelier de médiation sur mesure animé par les médiateurs du projet (semaine du 16 mars 2026, 180 min, Musée des Beaux-Arts de Montréal)
  • Activité de clôture : vernissage, présentation par les élèves (semaines du 23 et du 30 mars 2026, 60 min, à l'école)
• Étape de bilan avec le personnel ciblé (9 avril, 16 h à 17 h, 60 min, virtuel, un lien teams vous sera envoyé)

Nombre total de classes : 12
Cette offre est disponible en français ou en anglais.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Inscription en équipe : 2
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Dans une société marquée par l’intelligence artificielle, ce projet invite les élèves de 6e année à expérimenter une démarche artistique afin d’explorer les dimensions de leur identité et l’impact du monde numérique sur leurs relations. À travers trois ateliers en classe avec des médiateurs-professionnels et une visite interactive au Musée des Beaux-Arts de Montréal, ils créent des portraits numériques à l’aide d’une application numérique conçue pour le projet.

En expérimentant le dessin et le collage numériques, les élèves développent un regard critique sur des enjeux contemporains tels que l’identité, la culture québécoise et canadienne, ainsi que la citoyenneté numérique, tout en cultivant empathie et pouvoir d’agir. Le projet se conclut par un vernissage à l’école, pendant lequel les élèves présentent une mosaïque collective de leurs créations à leurs pairs et familles.


Outre les 4 objectifs visés, le projet permet de diversifier les contextes d’apprentissage favorisant l’ouverture à l’expérience par :
• L’exploration de techniques de dessin et de collage en création numérique
• Le développement de compétences socio-émotionnelles, telles que l’empathie
• Le développement du regard critique
• La rencontre avec des médiateurs, des artistes et des créateurs ou créatrices
• La sortie en contexte muséal
• La présentation des réalisations devant public
Oser mettre l’art et la culture à l’école, c’est leur donner la place qui leur revient!

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

• Domaines généraux de formation : Santé et bien-être, Vivre-ensemble et citoyenneté
• Domaines d’apprentissage : Arts plastiques, Éducation à la citoyenneté

Objectifs

• S’initier aux arts numériques et créer une œuvre médiatique
• S’initier à l’analyse d’œuvres d’art québécoises et canadiennes
• Réaliser des apprentissages signifiants en développant des compétences socio-émotionnelles axées sur l’établissement de relations saines
• Explorer la prise de parole sous diverses formes

Déroulement

1. Qui suis-je? Explorer mes émotions à travers l’art numérique
(semaines du 9 et du 16 février 2026, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

• Présentation du projet par les médiateurs
• Présentation de l’application
• Activités sur tablette numérique : roue des émotions et autoportrait émotionnel

2. Au-delà des préjugés
(semaine du 23 février 2026, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

L’art de s'interroger sur les stéréotypes:
- Visite virtuelle de musées pour amorcer une réflexion axée sur les stéréotypes de genre
- Initiation à l’analyse d’œuvres d'art québécoises et canadiennes (échanges et discussions)
- Retour en groupe sur l'observation, l'interprétation et l'évaluation des œuvres par les élèves

3. À la rencontre de l’autre
(semaine du 9 mars 2026, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Les échanges en ligne et en personne
- Sensibilisation aux relations interpersonnelles en personne et en ligne
- Analyse d'images numériques (mèmes)
- Jeu réflexif sur l'empathie

4. Sortie au MBAM avec visite et activités sur mesure
(semaine du 16 mars 2026, 180 min, Musée des Beaux-Arts de Montréal)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : exposition, activité interactive et atelier de médiation sur mesure animé par les médiateurs du projet

• Visite guidée au Musée des beaux-arts de Montréal et activité interactive sur mesure
• Atelier de médiation sur place animé par les médiateurs du projet

5. Voilà qui nous sommes!
(semaines du 23 et du 30 mars 2026, 60 min, à l'école : lieu à déterminer avec le personnel enseignant au cours du projet)

Activité de clôture : vernissage, présentation par les élèves

• Dévoilement de la mosaïque des réalisations des élèves
• Présentation des créations et du processus de création par les élèves de 6e année aux élèves de 5e année.

Matériel

• Une école montréalaise pour tous et les partenaires fournissent : matériel pédagogique, matériel d'art, tablette numérique et application numérique.

Coûts

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous et les partenaires assument les coûts suivants :

• Suppléance ou remplacement
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour rembourser les frais de suppléance ou de remplacement, s’il y a lieu.
• Matériel
• Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Ateliers de médiation artistique et culturelle (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Transport - Organisation et frais

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Marie-Eve Arcand : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : Raison d'art et Musée des beaux-arts de Montréal

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.