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P66
1er cycle
Projet artistique et culturel
Ellen Fowler
Novembre à mars
Personnel enseignant (titulaire)
Classe d’accueil, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone
Période d'inscription : 22 août au 9 septembre 2025 à 13h
Nombre total de classes : 12
Cette offre est disponible en français ou en anglais.
La rencontre préparatoire se déroulera en français
Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.
Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :
Donner accès à des lieux artistiques et culturels, ainsi qu’à des expériences signifiantes et variées, voilà des leviers éprouvés qui soutiennent l'engagement et la réussite des élèves issus de milieux défavorisés.
Ce projet permet aux élèves des classes d'accueil de s’exprimer sur leurs propres histoires de voyage et de migration tout en s’ouvrant et en allant à la rencontre de l’autre. Il débute par la préparation au spectacle Nora la trotteuse, présenté au Théâtre Outremont. Ce spectacle sans parole qui exploite à la fois la marionnette, la musique et les arts visuels aborde, entre autres, des thèmes tels que la filiation, le voyage et la découverte, la mémoire et les racines, la quête et la résilience, les rencontres et la communauté, l’envol et l’ancrage, l’imaginaire et la poésie. Les ateliers de médiation qui suivent la représentation amènent les élèves à développer une histoire et à fabriquer des marionnettes à tige qui prennent vie sous la forme d’un spectacle de théâtre d’ombres. Les parents sont invités à découvrir les créations de leur enfant lors de la clôture du projet en classe.
Tout au long du processus créatif, les élèves sont accompagnés par deux artistes médiatrices en philo-théâtre.
Outre les 5 objectifs visés, ce projet artistique et culturel diversifie les contextes d’apprentissage favorisant l’ouverture à l’expérience par les moyens suivants :
● L’exploration de techniques de dessin pour la création de la marionnette 2D et la manipulation spécifique au théâtre d’ombres
● L’expérimentation de techniques liées à l’élaboration d’un court scénario et à son interprétation
● La rencontre avec des artistes médiatrices
● La présentation des réalisations devant public
● La sortie au Théâtre Outremont
Oser mettre l’art et la culture à l’école, c’est leur donner la place qui leur revient.
Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus dans les différentes composantes du programme.
1. Avant que le rideau ne se lève
(semaines du 5 et du 12 janvier 2026, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Préparation au spectacle
Lors de ce premier atelier, animé par une artiste médiatrice en philo-théâtre, les élèves découvrent l’univers du théâtre et se préparent à assister à la pièce Nora la trotteuse.
2. Spectacle Nora la trotteuse
(20 janvier 2026, 10h, 45 minutes min, Théâtre d'Outremont)
Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle
« Nora la trotteuse »
« Nora part en voyage, à la découverte de l’inconnu. Elle porte sur elle un foulard offert par ses grands-parents. Aussitôt son périple entamé, le foulard s’envole, emportant avec lui les souvenirs qu’il représente. Nora poursuit son voyage avec la ferme intention de le retrouver. Au fil des rencontres et des péripéties qui ponctuent sa quête, elle se laisse guider par la communauté qui se tricote autour d’elle.
Son voyage lui permet tantôt de s’enraciner, tantôt de s’envoler vers ces fêtes enlevantes qui unissent les amitiés nouvelles. Nora la trotteuse vous transportera dans un univers insolite et poétique alliant le conte en images, la musique en direct et la marionnette. »
Source : Théâtre Outremont
*Spectacle sans parole
3. Et moi dans tout ça?
(semaine du 26 janvier 2026, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
À la suite de la sortie au théâtre, les élèves réfléchissent et s’expriment sur leur expérience du spectacle. Ensuite, la médiatrice leur présente la suite du projet : l’invention d’histoires fictives de voyage, inspirées (ou non) de leur vécu et du spectacle Nora la trotteuse, et la création et présentation de ces histoires sous forme de spectacle de théâtre d’ombres.
4. J’ai une histoire à te raconter 1
(semaine du 2 février 2026, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Développement de l'histoire et du scénario
À travers le jeu et des activités créatrices collaboratives, les élèves apprennent comment structurer des histoires et commencent à développer les leurs sur le thème du voyage. La médiatrice les invite à s’inspirer du spectacle, de leurs expériences vécues de voyage ou de migration, et de leur imaginaire.
5. J’ai une histoire à te raconter 2
(semaine du 9 février 2026, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Développement de l'histoire et du scénario
Les élèves terminent le développement de leurs histoires inventées et choisissent comment les présenter sous forme de spectacle de théâtre d’ombres, en réfléchissant aux personnages et aux objets qu’ils et elles fabriqueront lors des ateliers avec l’artiste marionnettiste.
6. Des marionnettes qui prennent forme 1
(semaines du 16 et du 23 février 2026, 120 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
À l’aide d’une artiste marionnettiste, les élèves découvrent l’univers du théâtre d’ombres et apprennent à fabriquer des personnages et des éléments sur tige en vue de leur spectacle de théâtre d’ombres.
7. Des marionnettes qui prennent forme 2
(semaine du 9 mars 2026, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Les élèves terminent la fabrication des personnages et des éléments sur tige, et se familiarisent avec la manipulation de leurs marionnettes.
8. C’est l’heure des répétitions
(semaine du 16 mars 2026, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Avec le soutien des médiatrices, les élèves répètent leur scénario en donnant voix aux marionnettes. Ils et elles apprennent à manipuler celles-ci et à s’exprimer devant un public, et se préparent pour la présentation du spectacle devant leurs parents.
9. Place au spectacle!
(semaine du 23 mars 2026, 60 min, local dédié pour toutes les représentations de la journée, installation des accessoires pour le théâtre d'ombres)
Activité de clôture : spectacle
Spectacle des élèves
Les parents assistent au spectacle de leur enfant, qui a lieu à l’école pendant les heures de cours. Les élèves, avec le soutien des médiatrices, présentent leurs scénarios, mettent en œuvre leurs nouvelles compétences et partagent leurs histoires avec le public.
Une école montréalaise pour tous et les partenaires fournissent : matériel pédagogique, matériel d'art.
Aucun coût assumé par l’école
Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :
Personne-ressource
Marie-Eve Arcand : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca
Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.
