Au creux du terrier : apprivoiser nos différences

Ce projet artistique et culturel implique :

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (date à déterminer, virtuel, en groupe)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire (semaine du 7 décembre 2026, 60 min, en classe)
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : spectacle (14 décembre, 10 h, 60 min, Théâtre Outremont)
• Étape de bilan avec le personnel ciblé (questionnaire bilan, date à déterminer, 10 min, modalité à déterminer)

Nombre total de classes : 12
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Inscription en équipe : 2 ou 3
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Ce mini-projet invite les élèves à plonger dans l’univers sensible et poétique du spectacle « Terrier », une œuvre de théâtre d’objet et d’ombres.
À travers l’histoire de deux petites créatures vivant au cœur de la forêt, les élèves sont amenés à explorer des thématiques essentielles au vivre-ensemble : l’amitié, la différence, les conflits et la réconciliation. Le spectacle met en lumière la richesse des personnalités contrastées et la nécessité de faire des compromis pour construire une relation équilibrée.
En amont de la sortie culturelle, un atelier de préparation permet aux élèves de se familiariser avec les éléments esthétiques et symboliques de l’œuvre (objets, nature, saisons, imaginaire du refuge), tout en amorçant une réflexion sur leurs propres relations aux autres.

L'offre comprend une partie d'expérimentation.

Objectifs

• Favoriser un premier contact significatif avec le théâtre et les lieux culturels
• Apprécier une œuvre qui exploite le théâtre d’objet et d’ombres
• S'exprimer autour des thématiques de l’amitié et du vivre-ensemble

Déroulement

1. Avant le spectacle
(semaine du 7 décembre 2026, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Cet atelier préparatoire invite les élèves à découvrir l’univers du spectacle en mobilisant leur imaginaire et leurs sens. Un moment d’échange permettra aussi d’aborder les premières notions liées au vivre-ensemble. Cet atelier prépare les élèves à recevoir le spectacle avec curiosité et sensibilité, tout en créant des repères autour de ses thèmes principaux.

2. Terrier
(14 décembre 2026, 10 h, 60 min, Théâtre Outremont)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : spectacle

Les enfants assistent au spectacle « Terrier ».
« Au creux de la forêt, deux petites créatures s’affairent à récolter leurs provisions. Glands, pignes et champignons. Cailloux, pommes et branches. Vilebrequin, machine à écrire et autres objets anciens… Tout ce qu’elles dénichent est compté et rangé au creux de leur terrier. L’une inventorie, rationne, étudie… L’autre écrit, contemple, savoure… Ensemble, elles fabriquent leur petit monde. Leur amitié, parsemée de petites discordes, tisse le fil des saisons. Mais voilà qu’un gros conflit les sépare… Peut-on vivre sans les autres ? Quels efforts doit-on faire en amitié ? Comment concilier nos différences ? »

Source: Théâtre Outremont

Coûts

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :

• Compensation des heures en dehors de l’horaire de travail
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour compenser le personnel enseignant et le personnel en service de garde selon les règles en vigueur dans leur CSS/CS lorsque les rencontres se dérouleront en dehors des heures de travail.
• Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Ateliers de médiation artistique et culturelle (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Transport - Organisation et frais

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Valérie Denommé-Leduc : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : Théâtre Outremont et Milva Ménard

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.