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P77
3e cycle
Projet artistique et culturel
Nova Musique
Octobre à décembre 2023
Personnel enseignant (titulaire, spécialiste en musique)
Classe ordinaire, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone
Période d'inscription : du 28 août au 6 septembre 2023 à 13 h
Nombre total de classes : 4
Cette offre est disponible en français.
Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.
Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :
Que diriez-vous de plonger dans l’univers de la création musicale? Ce projet, offert par Nova Musique, représente une expérience unique qui allie harmonieusement l'appréciation de chansons francophones québécoises et la création musicale à partir des technologies du numérique.
À travers ce projet stimulant, les élèves vivront des activités variées leur permettant d’exprimer leur créativité et de développer leurs compétences en matière de composition musicale. Ils découvriront d’abord trois artistes de la chanson francophone actuelle et auront l'occasion d'écouter et d'apprécier leurs œuvres. Ils s’initieront ensuite aux notions de base liées à l'écriture d'une chanson. Guidés par les médiateurs, ils créeront leur propre chanson en utilisant les outils numériques proposés. Enfin, les élèves enregistreront et présenteront leur création lors d'une activité mettant en valeur les efforts déployés tout au long de cette aventure.
Pour tirer pleinement profit de cette expérience multidisciplinaire, la collaboration entre l’enseignant ou l'enseignante titulaire et l’enseignant ou l'enseignante spécialiste de musique est encouragée.
Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :
1. Présentation du projet et des outils de création
(semaine du 2 octobre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Présentation du projet, du logiciel Live et du Push
• Création collective d’une pièce musicale afin de démontrer le potentiel et le fonctionnement du logiciel
• Présentation des capsules vidéo : maîtriser les bases de la production musicale avec le logiciel Live de Ableton
2. Trois artistes à découvrir
(semaine du 9 octobre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Présentation de trois artistes de la chanson francophone québécoise et écoute d’une chanson (vidéoclip) de chacun de leurs répertoires (Les Louanges, Klô Pelgag, Fouki)
• Courte biographie et démarche artistique des artistes
• Retour sur les chansons écoutées (intention artistique, lien paroles/musique, contexte de création)
Rôle du personnel enseignant (avant le 3e atelier) :
Amener les élèves à :
• Apprécier des textes de chansons
• Résumer le sujet abordé par chaque artiste
• Choisir une chanson du répertoire des artistes comme inspiration pour le projet de création des élèves
• Créer des équipes de deux élèves ayant choisi le ou la même artiste
3. Analyse de l'écriture d'une chanson
(semaine du 16 octobre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Présentation de la structure d’une chanson (couplet, refrain, pont, pré-refrain, instrumental)
• Analyse de la structure des trois chansons écoutées
• Présentation des notions de piétage, de rimes et de rythme dans l’écriture des textes des chansons
Rôle du personnel enseignant (avant le 4e atelier) :
Au besoin, analyser le piétage et les rimes de la chanson choisie avec les élèves
4. Jeux d'écriture d'une chanson
(semaine du 23 octobre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Comment contrer le syndrome de la page blanche? Jeux pour stimuler l’inspiration
• Jeux d’exploration d’écriture par association d’idées autour d’un sujet (carte d’exploration)
• Première ébauche de couplets de leur création de chanson en respectant les contraintes de piétage et de rime
Rôle du personnel enseignant (avant le 5e atelier) :
Au besoin, terminer l’écriture des couplets avec les élèves
5. Recherche de « l'accroche » et rédaction du refrain
(semaine du 30 octobre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Présentation de « l’accroche »
• Sélection d’une idée, d’un mot ou d’un court groupe de mots qui deviendra le motif accrocheur de la chanson
• Rédaction de la première ébauche du refrain
• Présentation du lien couplet-refrain (contrastes : rythmique, mélodique, registre)
Rôle du personnel enseignant (avant le 6e atelier) :
Au besoin, amener les élèves à finaliser la rédaction de leur chanson (minimum : deux couplets et un refrain).
6. Lancement du projet de création musicale
(semaine du 6 novembre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Présentation des dossiers de boucles sonores préenregistrées correspondant au style de chaque artiste
• Découverte de catégories de sons : beats, basse, accords, effets sonores
• Création d’un projet en commençant par sa structure. Utilisation ensuite des boucles de sons afin de donner une couleur unique à la chanson
7. Création d'un beat à l'aide du Push
(semaine du 13 novembre, 90 min, Station Clip)
Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : découverte des outils numériques de composition musicale
• Sur le tempo de la pièce, création d’un beat à l’aide du Push
• Sélection du son de batterie
• Rôle des différentes parties de la batterie dans un beat
• Pratique et enregistrement d'un beat dans le projet
8. Projet de création 2 (suite)
(semaine du 20 novembre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Exploration des mélodies en lien avec le couplet créé sur la musique
• Ajustements de la structure par rapport à la mélodie
• Ajustement des « follow actions »
9. Les règles de la prosodie
(semaine du 27 novembre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Jeux avec la mélodie pour respecter les temps forts des mots et de la musique
• Pratique d’enregistrement des couplets et des refrains du côté session
10. Performance et enregistrement de l'œuvre
(semaine du 4 décembre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Rappel des notions d’enregistrement
• Enregistrement des voix côté session
11. Finalisation de la création, mixage et effets sonores
(semaine du 11 décembre, 90 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
• Basculer le projet du côté arrangement
• Calibrer les volumes des voix et comprendre quelques notions de mixage sonore
• Explorer certains effets sonores pouvant être appliqués sur la voix et les instruments
• Exporter des chansons à l’aide des indications fournies dans la section 5 des capsules vidéo
12. C'est notre chanson
(semaine du 18 décembre, 90 min, à l'école : dans une grande salle avec TNI)
Activité de clôture : spectacle
Les élèves présentent leur création à d’autres groupes et aux parents. Remise des créations aux élèves.
Aucun coût assumé par l’école
Une école montréalaise pour tous et le partenaire assument les coûts suivants :
Personnes-ressources
Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca
Amaryllis Gagnon : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca
Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.
