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P71
3e cycle
Projet artistique et culturel
Pierre Rancourt, Le volier et Maison culturelle et communautaire de Montréal-Nord
Décembre 2026 à mars 2027
Personnel enseignant (titulaire)
Classe ordinaire, classe d’accueil, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone
Période d'inscription : du 24 août au 11 septembre 2026 à 13 h
Nombre total de classes : 8
Cette offre est disponible en français.
Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.
Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :
Série d’ateliers portant sur l'œuvre multiforme de Félix Leclerc - chanson, littérature et théâtre – en tant que reflet de la culture québécoise, et exploration de sa résonance auprès des jeunes des écoles montréalaises. Ce projet est particulièrement approprié en milieu multiculturel, parce qu’il donne la parole aux jeunes pour exprimer leur propre vécu, leur propre culture, dans un esprit d’ouverture et de métissage – esprit qui se reflétera dans la présentation finale devant public.
Le projet se termine par une sortie scolaire où les élèves pourront voir le spectacle Dans les souliers de Félix, un conte moderne imaginé à partir des ateliers scolaires présentés depuis plusieurs années dans des écoles montréalaises.
Pendant sept semaines, un musicien-pédagogue professionnel vient en classe pour mener diverses activités pédagogiques autour de l'œuvre de Félix Leclerc. Tous les moyens pédagogiques employés (écoute de chansons, lecture, compréhension et interprétation de textes, de contes ou d’extraits théâtraux, réécriture de paroles de chansons, etc.) offrent un contact avec le français québécois et ses particularités, et, par un procédé d’échange de référents culturels et d’expérimentation, ils permettent à la fois aux jeunes :
1. De connaître et d’apprécier la vie et l’œuvre de Félix Leclerc en tant que père de la chanson québécoise, pilier incontournable de la culture nationale et reflet des valeurs et de la mentalité québécoises;
2. De présenter aussi leur culture, de la valider pour renforcer leur estime personnelle, dans un processus de cocréation d’une présentation devant public.
Dans ses chansons et ses autres textes, Félix Leclerc aborde des thèmes qui résonnent avec le vécu des jeunes, leur permettant de s’exprimer à leur tour sur leur vécu et aussi de s’approprier des éléments clés de la culture québécoise. Dans le but de soutenir leur intégration et le développement de leur estime de soi, nous souhaitons à la fois développer leur goût pour la chanson francophone et favoriser une meilleure appropriation de leur vécu.
Les élèves sortiront du projet avec une connaissance approfondie de l'œuvre de Félix Leclerc et de la culture québécoise, en plus d'avoir été valorisés dans leur culture propre. Ils développeront le goût d’écouter davantage de musique francophone ou de lire davantage de littérature d’ici.
Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :
1. Les souliers se mettent en marche
(du 4 au 8 janvier 2027, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
L’atelier commence par une brève introduction lyrique, suivie d’un brise glace corporel et sonore permettant aux élèves d’explorer leur nom à travers le geste, le son et le mouvement.
Les jeunes découvrent ensuite le projet : la création d’une mini exposition/prestation inspirée de Félix Leclerc. Quelques extraits vidéo servent à présenter l’artiste et à amorcer l’apprentissage de la chanson Moi, mes souliers.
Une activité de créativité et d’écriture est lancée à partir d’un dessin de soulier, que les élèves commencent dans cet atelier et complètent plus tard en classe.
L’atelier se conclut par un retour réflexif et un chant final pour ancrer la mélodie dans la mémoire.
2. L’histoire personnelle
(du 11 au 15 janvier 2027, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
L’atelier s’amorce par un brise glace sonore et gestuel en cercle, permettant aux élèves d’explorer l’imitation, le rythme et la direction musicale. Une courte séquence d’improvisation collective est ensuite menée à partir d’un groove musical, où les élèves expérimentent la polyphonie, les variations de volume et le rôle de chef d’orchestre.
Un tour de parole permet ensuite à chacun de nommer un élément présent sur ses souliers, amorçant la transition vers la découverte de Félix Leclerc. Une présentation de sa vie et de son œuvre est faite à l’aide de photos et d’extraits de chansons, suivie d’une réflexion sur les « traces » laissées sur ses souliers : personnes, lieux et événements marquants.
L'atelier se poursuit avec une activité d’écriture personnelle : les élèves remplissent une fiche sur les éléments importants de leur propre parcours, qui seront ensuite intégrés à leur soulier artistique.
3. Racines culturelles et folklore
(du 18 au 22 janvier 2027, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
L’atelier commence par un brise glace rythmique et vocal, où les élèves explorent des formules de turlute folklorique et des jeux d’imitation dirigés d’abord par le médiateur, puis par des élèves volontaires.
La séance se poursuit avec une présentation sur l’influence des folklores et des musiques du monde dans l’œuvre de Félix Leclerc, appuyée par des exemples sonores ou visuels.
Ensuite, les élèves sont amenés à réfléchir à leur propre folklore d’origine et à faire part de références culturelles. À partir de leurs poèmes, on amorce un travail sur la métrique et la prosodie, ainsi que sur l’adaptation des textes à une rythmique musicale.
4. Le théâtre
(du 25 au 29 janvier 2027, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Un brise‑glace théâtral et vocal permet aux élèves d’explorer des langues inventées en duo, accompagnées de gestes et d’un jeu expressif.
La séance se poursuit avec une présentation du lien entre Félix Leclerc et le théâtre, suivie d’une activité créative où les élèves lisent et expérimentent des extraits théâtraux de l’auteur.
5. Mes talents dans la marmite
(du 1er au 5 février 2027, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Un atelier rythmique et collaboratif est proposé pour commencer la rencontre.
La séance se poursuit avec une présentation sur le thème « Chercher son chemin », abordant les difficultés rencontrées par Félix Leclerc, son courage, sa résilience et sa confiance en ses talents.
Ensuite, les élèves travaillent sur la construction de leur prestation publique en identifiant les talents qu’ils souhaitent mettre en valeur.
6. L’écriture et le monde imaginaire dans l’œuvre de Félix
(du 8 au 12 février 2027, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Présentation sur Félix et son rapport aux livres, mettant en lumière l’importance vitale de l’écriture dans sa vie et une introduction au Calepin d’un flâneur.
Exploration de pensées choisies tirées du Calepin d’un flâneur, affichées dans la classe. Chaque élève en sélectionne une, la lit et l’explique avec ses propres mots. Le temps restant est consacré au travail des engagements artistiques : dessin, théâtre, chant ou écriture, selon les besoins du groupe.
7. À l’ouvrage!
(du 15 février au 12 mars 2027, en classe)
Activité animée par le personnel ciblé
Durant les quatre semaines de pause, les groupes poursuivent la préparation de la présentation publique à leur rythme, selon la modalité choisie par chaque élève et accompagnés par l'enseignant.e en classe.
Écriture des paragraphes de la chanson Moi, mes souliers dans le cadre du travail d’écriture collective.
8. Le fruit de nos efforts!
(du 15 au 19 mars 2027, 60 min, à l'école)
Activité de clôture : à l'école, dans un local pouvant accueillir les élèves et leurs familles.
Le concept de la présentation finale est que chaque groupe fasse part de son travail avec un public invité, dans un format simple et réalisable pour toutes les classes, incluant une invitation aux familles. Ce sera le moment d’échanger sur l'expérience, de réfléchir collectivement et de valoriser les élèves qui ont participé au projet.
9. Dans les souliers de Félix
(24 mars 2027, 9 h 30, 75 min, Maison culturelle et communautaire de Montréal-Nord)
Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle
Une rencontre intrigante entre les cultures, orchestrée autour de l’œuvre de Félix Leclerc. Ce conte musical contemporain raconte l’histoire d’un musicien engagé comme animateur dans des classes d’accueil du secondaire. Peu à peu, au contact de jeunes venus des quatre coins du monde aux parcours profondément touchants, la musique de Félix devient le reflet d’une complicité, d’un respect et d’une amitié qui transcendent les frontières.
Aucun coût assumé par l’école
Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :
Personne-ressource
Poli Wilhelm : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca
Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.
