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P74
3e cycle
Projet artistique et culturel
Karl Landry, percussionniste de Rototom Quiche
Octobre à décembre 2023
Personnel enseignant (titulaire, spécialiste en musique)
Tous les types de classe, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone
Période d'inscription : du 11 au 19 septembre 2023 à 13 h
Nombre total de classes : 8
Cette offre est disponible en français.
Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.
Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :
Que diriez-vous de vibrer sous le son des percussions?
À travers ce projet stimulant, les élèves découvriront un groupe de percussionnistes et l’origine des percussions. Ils expérimenteront la percussion corporelle et les bases théoriques du rythme, de la composition musicale et de la création en équipe. Guidés par des médiateurs, ils apprendront à fabriquer des percussions à partir de matériaux du quotidien recyclés et ils auront ensuite l'occasion de jouer une composition avec des percussions proposées. Enfin, les élèves présenteront leur création et participeront à une fanfare lors d'une activité mettant en valeur les efforts déployés tout au long de cette aventure.
Pour tirer pleinement profit de cette expérience multidisciplinaire, la collaboration entre l’enseignant ou l'enseignante titulaire et l’enseignant ou l'enseignante spécialiste de musique est encouragée.
Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :
1. Dansons sous l’effet des percussions!
(semaine du 9 octobre, 75 min, à l'école : autour de l'école)
Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : spectacle
Les élèves assisteront, autour de l’école, à un spectacle de percussions du groupe « Rototom Quiche ». Ensuite, les artistes expliqueront qui ils sont et quels sont leurs instruments. Ils présenteront les futures étapes du projet et quelques principes liés à la fabrication de leurs instruments.
2. D’où viennent les percussions?
(semaine du 16 octobre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Avec une formule interactive, les médiateurs présenteront l’historique et l’évolution des percussions. Quels sont les premiers instruments à percussions? Comment étaient-ils fabriqués? Où ont-ils été découverts? Des faits divers sur le rôle communicatif des premières percussions seront présentés au moyen de vidéos d’archives et des jeux interactifs.
3. Qu’est-ce que la percussion corporelle?
(semaine du 23 octobre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Avec l’aide des médiateurs, les élèves feront l’apprentissage des rudiments de la percussion corporelle. Au moyen d'images simples, ils seront appelés à expérimenter des combinaisons et des séquences plus complexes. Ensuite, ils inventeront une courte séquence qu’ils pourront présenter devant la classe s’ils le désirent.
4. Fabrication des percussions
(semaine du 30 octobre, 120 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
En groupe de deux, les élèves construiront des percussions selon des modèles préétablis. Ils pourront se servir d’un plan de construction développé à cet effet. Les percussions sont fabriquées à partir de boîtes de conserve ou de plastique et de tout autre objet ayant un attrait sonore.
5. Création des percussions
(semaine du 6 novembre, 120 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Avec le matériel trouvé, les élèves poursuivront la création de leurs percussions. Ils seront amenés à découvrir une multitude d’outils et de techniques de fabrication qu’ils pourront réutiliser dans leur quotidien.
6. Décoration des instruments
(semaine du 13 novembre, 120 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Les élèves décoreront leurs percussions en utilisant des techniques d’arts plastiques.
7. Quels sons font mes créations?
(semaine du 20 novembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Les élèves, à travers une activité libre basée sur l’improvisation et la découverte, exploreront les instruments fabriqués. Une composition musicale basée sur des « appels-réponses » et sur la création d’un rythme facile à apprendre en groupe leur sera proposée. Ils mettront en scène un petit spectacle qui sera présenté devant leurs pairs avec des exercices rythmiques amusants et simples.
8. Répétition des compositions
(semaine du 27 novembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Guidés par les médiateurs, les élèves répèteront le spectacle qu'ils auront créé.
9. Notre fanfare
(semaine du 4 ou 11 décembre, 60 min, à l'école : dans un gymnase, dans la cour d'école ou dans la ruelle)
Activité de clôture : spectacle
Les élèves présenteront leur spectacle qui reprendra les activités réalisées dans les ateliers précédents. Cette performance aura lieu dans le gymnase, dans la cour de récréation ou encore dans une ruelle à proximité devant des voisins. Ce sera l'occasion de mettre en valeur les instruments fabriqués dans les ateliers. Le band « Rototom Quiche » prendra part au spectacle en accompagnant les jeunes.
Aucun coût assumé par l’école
Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :
Personne-ressource
Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca
Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.
