L’équilibre des quatre éléments

Ce projet artistique et culturel implique :

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (27 janvier, 9 h à 11 h 45, L.I.N.K.S High School, en présence)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • 6 ateliers avec médiation culturelle offert par un partenaire (février à mai 2025, 60 ou 120 min, en classe)
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : exposition (entre le 17 et 28 février 2025, 120 min, jardin botanique)
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle (semaines du 14 avril 2025, 60 min, à l'école)
  • Activité de clôture : spectacle, exposition (16, 22, 23 mai 2025, de 10h à 14h, maison de l'arbre)
• Étape de bilan avec le personnel ciblé (remplir le questionnaire durant la semaine du 26 mai 2025, 15 min, virtuel)

Nombre total de classes : 8
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Inscription en équipe : 2
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Comment imaginer les effets sur le corps des quatre éléments essentiels à la vie « l’eau, l’air, la terre et le feu ». C’est le défi à relever dans ce projet. À travers la découverte de ces éléments et de la démarche scientifique, les élèves expérimenteront les protocoles scientifiques (éléments de problème, recherches, hypothèses et résolution) en étant soutenus par une équipe de professionnelles « Les Scientifines ». Ensuite, les élèves verront comment ces éléments affectent les mouvements de leur corps, leurs émotions et l’environnement avec une équipe de danse professionnelle. Ils visiteront le Jardin botanique ainsi que la Maison de l’arbre des lieux où les quatre éléments vivent en force!

Outre les objectifs visés, ce projet fournit des contextes d’apprentissage variés, essentiels en milieu défavorisé et qui mettent en valeur plusieurs repères culturels:
- Appréciation de l’œuvre « Avatorium » de la compagnie Ample Man Danse;
- Rencontres avec des intervenants et intervenantes d’univers variés ; danseurs ou danseuses, scientifiques et médiateurs ou médiatrices de l’Espace pour la vie;
- Découverte de lieux culturels (Jardin botanique et la Maison de l’arbre) et de leurs représentations des quatre éléments;
- Création d’une chorégraphie dansée impliquant les savoirs scientifiques;
- Présentation des réalisations issues du processus scientifique et de la danse lors de l’événement de clôture (danse in situ) à la Maison de l’arbre.

Oser mettre l’art et la culture à l’école, c’est leur donner la place qui leur revient !

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

• Domaine général de formation : Environnement et consommation
• Domaines d’apprentissage : Danse, Éducation physique et à la santé, Histoire, Mathématique, Science et technologie

Objectifs

• Exploiter des éléments liés aux compétences en science et en danse
• Mettre à profit les procédés de la science et de la technologie
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en danse
• Expérimenter des techniques qui jumellent l’aspect scientifique et l’interprétation en mouvement.

Déroulement

1. Science et danse, que font-ils ensemble?
(semaine du 3 février 2025, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Présentation du projet et découverte des quatre éléments essentiels à la vie.
Présentation de l’équipe Les Scientifines et des danseurs et danseuses professionnels.

2. Les quatre éléments au Jardin botanique
(entre le 17 et 28 février 2025, 120 min, jardin botanique)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : exposition

Visite du Jardin Botanique et atelier de médiation mettant en valeur les quatre éléments abordés avec Les Scientifines.
Animation extérieure par les Clubs des 4-H du Québec, suivi d’une animation intérieure.

3. La science et les quatre éléments
(semaine du 17 et 24 mars 2025 en avant-midi seulement, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Retour sur la visite au Jardin botanique et sur les quatre éléments essentiels à la vie. Expérimentation d’ateliers-laboratoires portant sur un des éléments avec "Les Scientifines".

4. Le protocole de recherche scientifique
(semaine du 31 mars et du 7 avril 2025, 120 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Poursuite de l’expérimentation d’ateliers-laboratoires en utilisant des procédés scientifiques.

5. Le laboratoire Avatorium
(semaines du 14 avril 2025, 60 min, à l'école : gymnase ou grande salle)

Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle

Présentation du laboratoire-spectacle Avatorium de la compagnie Ample Man Danse. Les élèves interagissent et influencent le développement du spectacle en processus de création. La représentation a lieu à l’école dans le gymnase ou une grande salle.

6. Les quatre éléments et mon corps
(semaine du 21 avril 2025, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Retour sur le spectacle. Choix d’une thématique en lien avec le spectacle. Exploration de phrases chorégraphiques simples inspirées par l’effet des quatre éléments sur le corps.

7. Corps-éléments-émotions
(semaine du 28 avril 2025, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Répétition des phrases chorégraphiques apprises. Questionnement sur les façons dont le corps réagit sous l’influence des quatre éléments. Que ressentons-nous?

8. Une expérience dansée
(semaine du 6 mai 2025, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Poursuite de la création et des expérimentations dansées.

9. Les effets des quatre éléments sur les mouvements du corps
(16, 22, 23 mai 2025 de 10h à 14h, 240 min, maison de l'arbre)

Activité de clôture : spectacle, exposition

Les élèves exécutent une danse in situ dans la nature de la Maison de l'arbre. Les parents sont les bienvenus.

Matériel

• Une école montréalaise pour tous et les partenaires fournissent : matériel pédagogique, matériel d'art.

Matériel scientifique

Coût

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous et les partenaires assument les coûts suivants :

• Suppléance ou remplacement
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour rembourser les frais de suppléance ou de remplacement, s’il y a lieu.
• Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Ateliers de médiation artistique et culturelle (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Transport - Organisation et frais
• Matériel scientifique et pédagogique.

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Marie-Eve Arcand : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : Ample Man Danse, Jardin botanique et Maison de l'arbre, Les Scientifines et Les clubs 4-H du Québec

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.