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P03

6e année

Projet artistique et culturel

Passages

Inscriptions en cours Demande d’accompagnement

La marche du crabe

Septembre 2023 à juin 2024

Personnel enseignant (titulaire)

Classe ordinaire, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone

Période d'inscription : du 28 août au 13 septembre 2023 à 13 h

Inscription terminée

Ce projet artistique et culturel implique :

  • Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (19 septembre, 13 h à 15 h 45, Ministère de l'Éducation (rue Fullum), en présence)
  • Déroulement de l'offre avec les élèves
    • Sept ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (octobre à avril, 60 min, en classe ou dans la cour de l'école)
    • Deux sorties ou activité proposées par un partenaire (octobre et juin, 60 min, dans une ruelle ou un parc avoisinant l'école)
    • Activité de clôture (juin, 60 min, en classe)
  • Étape de bilan avec le personnel ciblé (date à déterminer, 60 min, virtuel)

Nombre total de classes : 8
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

  • Autorisation de la direction
  • Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
  • Inscription en équipe : 4
    Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
    Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
    Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

  • Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
  • Une représentation des cycles
  • La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
  • La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Passages; un grand projet pour accompagner les élèves à quitter le primaire pour le secondaire en plongeant dans l’univers théâtral de Simon Fournier avec Amarelinha et Victor. Deux spectacles de ruelles qui juxtaposent le passé et le présent en abordant la notion de passages importants. Le théâtre peut se révéler un levier puissant pour aborder des thèmes, des enjeux et des questions sensibles. Ainsi, tous les ateliers du projet ont été élaborés pour permettre aux élèves d’expérimenter différentes techniques de jeu et de la prise de paroles sous différentes formes.

Outre les objectifs visés, le projet qui s’échelonne sur l’année scolaire, permet de diversifier les contextes d’apprentissage autour d’un objet important qu’est le passage du primaire vers le secondaire :

  • Les rencontres : avec l’univers théâtral de Simon Fournier, avec les artistes, et avec soi      
  • L’expérimentation de différentes techniques théâtrales pour favoriser la prise de parole sous différentes formes
  • L’exploration de la thématique : discussion et écoute des autres
  • La découverte d’une forme théâtrale : théâtre de ruelle

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

  • Domaines généraux de formation : Santé et bien-être, Vivre-ensemble et citoyenneté
  • Compétences transversales : Exercer son jugement critique, Mettre en œuvre sa pensée créatrice, Structurer son identité, Coopérer, Communiquer de façon appropriée

Objectifs

  • Exploiter des éléments du langage dramatique, des techniques de jeu, des techniques théâtrales
  • Explorer verbalement divers sujets avec autrui pour construire sa pensée
  • Prendre conscience de sa place parmi les autres (nos pairs, notre famille et la société)
  • S’initier à des repères culturels via divers mythes actuels ou historiques

Déroulement

1. Entrée dans l’univers théâtral de Simon Fournier
(25, 26 ou 27 septembre, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Présentation du projet Passages aux élèves

Préparation au spectacle Amarelinha en expérimentant certaines des techniques de jeu utilisées.

2. Amarelinha
(17, 20 ou 24 octobre, 60 min, dans une ruelle ou un parc avoisinant l'école)

Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle, projection

Dans une ruelle ou un parc avoisinant l’école, présentation du spectacle Amarelinha.

3. Découvrir le théâtre physique
(23, 25, 26 ou 27 octobre, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Retour sur le spectacle Amarelinha

Dans la cour d’école, expérimentation du théâtre physique et du théâtre de texte.

4. La famille improvisée
(13, 14, 15, 16 ou 17 novembre, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Discussion autour de la relation avec les parents au moyen d'exercices d’improvisation.

5. La fratrie
(11, 12, 13 ou 14 décembre, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Discussion autour de la notion de fratrie au moyen du travail de chœur théâtral et du travail de mouvement.

6. La société
(22, 23, 24 ou 25 janvier, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Discussion autour de sa place dans la société au moyen de jeux de positionnement, de rapport à l’espace et aux autres, et de la prise de parole.

7. Les sentiments
(19, 23, 26 février ou 1er mars, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Discussion autour des sentiments : tels que l’amour, le désir, la colère, l’impatience, l’ennui… et exploration au moyen d’exercices issus de la danse, du théâtre et du développement postural.

8. Le grand jeu
(1er, 2, 3, 4 ou 5 avril, 60 min, à l'école : dans la cour d'école)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Conscientisation d’une prise de position par l’action et l'expérimentation des apprentissages réalisés durant les ateliers.

9. Victor
(13, 14, 17 ou 18 juin, 60 min, dans une ruelle ou un parc avoisinant l'école)

Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle

Les élèves assistent au spectacle Victor.

10. Fin prêts!
(13, 14, 17 ou 18 juin après la représentation ou 19, 20 ou 21 juin, 60 min, en classe)

Activité de clôture : spectacle

Retour sur la pièce Victor et mise au point concernant le cheminement de chacun.

Coûts

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous et le partenaire assument les coûts suivants :

  • Suppléance ou remplacement
    Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour rembourser les frais de suppléance ou de remplacement, s’il y a lieu.
  • Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)
  • Ateliers de médiation artistique et culturelle (à l’école, chez le partenaire, etc.)

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaire : La marche du crabe

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.

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