Quand le jeu raconte (À venir)

Ce projet artistique et culturel implique :

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (9 avril, 13 h à 15 h 30, L.I.N.K.S High School, en présence)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • Cinq ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (avril et mai, 60 à 120 min, en classe)
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire (mai, 60 min, dans le quartier de l'école)
  • Activité de clôture (juin, à l'école)
• Étape de bilan avec le personnel ciblé (formulaire à remplir dans la semaine du 17 juin, 60 min)

Nombre total de classes : 12
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Écoles du CSSPI
• Inscription en équipe : 2
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Amarelinha est un spectacle de ruelle construit autour d’une marelle, de la TERRE jusqu’au CIEL. Métaphore de la vie et de ses étapes, le jeu fait office de scénographie urbaine et de pierre angulaire du spectacle.

Accompagnés par des artistes d’Amarelinha, les élèves sont invités à expérimenter différentes techniques de jeu théâtral et à s’inspirer de thèmes choisis par eux pour amorcer la création d’un récit. Ils découvrent ainsi les rapports relationnels de jeu théâtral, les notions de solo, chœur, majeur, mineur et explorent la prise de parole sous diverses formes. Ils assistent à une représentation du spectacle Amarelinha pour ensuite mettre en scène leur propre récit avec comme simple décor la cour d’école.

L'offre comprend une partie d'expérimentation.

Objectifs

• Prise de parole via le corps et la voix à partir de thèmes choisis par les élèves
• S’ouvrir à l’expérience en vivant un projet multidisciplinaire orienté sur le théâtre et des techniques d’interprétation
• Développer la confiance, la collaboration et la créativité

Déroulement

1. À la découverte des thèmes!
(10, 11 ou 12 avril, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

En classe, les élèves choisissent des thèmes théâtraux et des jeux physiques comme matière de création.

2. Qu’est ce qu’un jeu physique?
(semaine du 15 avril, 60 min, à l'école : dans la cour)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Dans la cour d’école, les élèves expérimentent le théâtre physique et de texte à travers le jeu.

3. Découvrir le texte théâtral
(semaine du 22 avril, 60 min, à l'école : dans la cour)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Dans la cour d’école, les élèves entament la rédaction d’un texte théâtral par des jeux physiques.

4. Amarelinha!
(semaine 14 mai, 60 min, dans le quartier de l'école)

Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle

Dans une ruelle avoisinante ou dans la cour d’école, les élèves assistent au spectacle Amarelinha.

5. La collaboration dans la création
(semaine du 20 mai, 60 min, à l'école : dans la cour)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Dans la cour d’école, les élèves travaillent leurs scènes théâtrales avec un artiste du spectacle.

6. La mise en espace
(semaine du 27 mai, 120 min, à l'école : dans la cour)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Dans la cour d’école, les élèves finalisent leurs scènes théâtrales avec un artiste du spectacle.

7. En scène!
(semaine du 3 juin, dans la cour d'école ou un parc avoisinant)

Activité de clôture : spectacle

Dans la cour d’école, les élèves répètent et présentent leurs scènes théâtrales en mouvements.

Coûts

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous et le partenaire assument les coûts suivants :

• Suppléance ou remplacement
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour rembourser les frais de suppléance ou de remplacement, s’il y a lieu.
• Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)
• Ateliers de médiation artistique et culturelle (à l’école, chez le partenaire, etc.)

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaire : La marche du crabe

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.