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P62
1er cycle
Projet artistique et culturel
Milva Ménard, comédienne et médiatrice culturelle, Annie Darisse, comédienne et médiatrice culturelle et Théâtre Outremont
Octobre à décembre 2023
Personnel enseignant (titulaire)
Tous les types de classe, écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone
Période d'inscription : du 11 au 19 septembre 2023 à 13 h
Nombre total de classes : 12
Cette offre est disponible en français.
Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.
Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :
Haut en couleurs… et en formes, ce projet met de l’avant la littératie, déterminant important de la réussite éducative en milieu défavorisé. Deux comédiennes professionnelles encouragent les élèves à utiliser le langage et les images pour reconnaître et interpréter les étapes d’un récit.
Après l’exploration d’albums jeunesse ayant comme point central le récit graphique, les élèves sont invités à créer un trousseau à histoires composé de formes géométriques et à raconter leur propre histoire, en interaction avec la classe. Inspirées de leurs connaissances, de leur culture et de leur vécu, les formes deviendront tour à tour des personnages, des lieux ou des accessoires. L’univers des possibles s’ouvre alors, et chaque élève peut réutiliser son trousseau à histoires pour créer, de façon ludique et inventive, des récits à l’infini!
Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus dans les différentes composantes du programme.
1. Ce que les images nous disent
(semaines du 2 ou du 9 octobre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Une comédienne initie les élèves au récit graphique par la lecture d’histoires ayant en commun des formes géométriques et des couleurs.
2. Capsule Formes
(semaine du 16 octobre, 60 min, en classe)
Activité animée par le personnel ciblé
Avec le personnel enseignant, les élèves visionnent la capsule Formes et commencent la construction de leur trousseau à histoires dans le cadre de l'atelier de découpage et d’exploration.
3. Capsule Couleurs
(semaine du 23 octobre, 60 min, en classe)
Activité animée par le personnel ciblé
Avec le personnel enseignant, les élèves visionnent la capsule Couleurs et complètent leur trousseau à histoires dans le cadre de l'atelier de découpage et d’exploration.
4. Viens voir mon trousseau à histoires!
(semaines du 30 octobre ou du 6 novembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Avec une artiste, les élèves font un retour sur les œuvres littéraires présentées et trouvent les points communs. Ils apprennent à jumeler des formes afin d’en faire émerger des idées et des histoires imaginaires. Ils découvrent l'utilité du trousseau à histoires, et les prochaines étapes de réalisation sont décrites.
5. Assemblage et imaginaire
(semaines du 13 ou du 20 novembre, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Avec les artistes, les élèves explorent l'assemblage des formes géométriques afin de développer des petites histoires. Ces histoires sont créées en collaboration avec d’autres élèves, faisant émerger d’autres idées. Les enfants découvrent le vocabulaire entourant les proportions, la disposition et les dimensions.
6. Présentation collective
(semaines du 4 ou du 11 décembre, 60 min, en classe)
Activité de clôture : spectacle
Devant la classe et avec l’aide d'une artiste, les élèves explorent la multiplicité des récits et des assemblages de formes et de couleurs. Ils laissent aller leur imaginaire afin d’inventer des histoires spontanées et fantastiques.
7. Préparation à la sortie
(semaines du 15 ou du 20 janvier, 60 min, en classe)
Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire
Une artiste présente le carnet d'enquête en vue du spectacle, mettant l'emphase sur les étapes du récit. Elle accompagne les élèves dans leur rôle de spectateur en préparation à la sortie.
8. Karl ou l’art d’arrondir ses angles
(29 janvier, 10 h à 10 h 45, Théâtre Outremont)
Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle
Les élèves assistent au spectacle Karl.
Gardien de phare, Karl vit isolé au beau milieu de l’océan. Il allume et éteint son phare chaque jour, inlassablement, et cela semble suffire à son bonheur. Un peu bougon et autoritaire, Karl garde ses petits bouts de lui à leur place, rangés, ordonnés, tel un chef militaire. Mais un des petits bouts de lui se lasse de cette routine. Rêveur, curieux et indépendant, il part… C’est terrible ! Karl est tout à coup biscornu et incomplet. Que faire ? Il décide de larguer les amarres et part à la recherche de ce petit bout de lui. Cette quête l’amènera à s’assouplir et à arrondir les angles… Un comble pour un carré!
9. Découverte autonome
(après le spectacle, 45 min, en classe)
Activité animée par le personnel ciblé
Avec le personnel enseignant, les élèves font un retour sur le spectacle et remplissent le carnet d'enquête. Ils découvrent le livre Et si les formes... et réinvestissent ce qu'ils ont appris en utilisant leur trousseau à histoires.
Aucun coût assumé par l’école
Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :
Personne-ressource
Valérie Denommé-Leduc : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca
Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.
