Robot sur scène

Ce projet artistique et culturel implique :

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (20 décembre, 16 h à 18 h, virtuel)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire (13 janvier, 10 h, 60 min, Tohu)
  • Activité animée par le personnel ciblé (janvier, en classe)
  • Quatre ateliers avec médiation culturelle offerts par un partenaire (février et mars, 60 min, en classe et dans un lieu à déterminer)
  • Activité de clôture (23 ou 24 mars, 60 min, à l'école)
• Étape de bilan avec le personnel ciblé (27 mars, 16 h à 17 h, 60 min, virtuel)

Nombre total de classes : 8
Cette offre est disponible en français.
Projet pilote

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Nombre de classes minimum par école : 2
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Donner accès aux lieux artistiques et culturels, ainsi qu’à des expériences signifiantes et variées, ce sont là des leviers éprouvés qui soutiennent l'engagement et la réussite des élèves issus de milieux défavorisés. C'est pourquoi ce projet débute avec l’univers du spectacle GLITCH créé par la compagnie de danse Bouge de là. Les élèves découvrent une atmosphère remplie de lumières, de lasers, de sons et de mystères et une multitude de danses dont la danse des robots… À travers les ateliers, les élèves développent une relation de confiance avec des danseurs et danseuses professionnels qui les amènent à explorer, seuls ou en équipe, différentes qualités de mouvements de danse dans un esprit ludique et de partage. De plus, les élèves construisent leur costume de robot et découvrent les effets de la lumière sur la peinture fluorescente. Finalement, une vidéo des chorégraphies est réalisée et filmée afin de mettre en valeur leurs mouvements et costumes sous « black lights »!

Pour accéder à la vidéo promotionnelle du spectacle, cliquer ICI

Cette offre comprend une partie d’expérimentation pour permettre aux personnes participantes de réinvestir les contenus en lien avec les composantes du programme :

• Compétences transversales : Mettre en œuvre sa pensée créatrice, Structurer son identité, Coopérer

Objectifs

• Expérimenter de nouvelles avenues d’apprentissage en danse et en art visuel
• Prendre la parole à travers le geste, le mouvement et la création chorégraphique
• Apprécier un spectacle de danse

Déroulement

1. GLITCH
(13 janvier, 10 h, 60 min, Tohu)

Sortie ou activité proposée par un partenaire : spectacle

Fantastique et surréaliste, GLITCH nous plonge dans le mystérieux sous-sol d’un théâtre déserté. C’est en tout cas ce que croient nos quatre intrépides en pénétrant dans cet univers qui s’apprête à les transformer. Que vont-ils découvrir dans cette étrange dimension où les lois défient notre réalité ?

2. Création de mon robot
(semaine du 23 janvier, en classe)

Activité animée par le personnel ciblé

Avec l’aide de leur enseignant ou enseignante, les élèves créent des éléments de costume de robot pour reproduire des effets visuels découverts lors du spectacle. Un tutoriel guide les élèves au cours de leur création.

3. Marionnette et système d'alarme
(semaine du 6 février, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Accompagnés de danseurs et danseuses professionnels, les élèves expérimentent différentes façons de bouger. Ils explorent des mouvements passifs et actifs ainsi que les différentes forces et directions que peut faire une marionnette désarticulée. De plus, à la manière d'un chef d'orchestre, les élèves dirigent des faisceaux lumineux afin de commander différentes action du corps.

4. Laser et danse des robots « transformers »
(semaine du 13 février, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Les effets de la lumière et de la musique sur le mouvement sont au cœur de cet atelier. Les élèves sont possédés par le « glitch » incarné par le laser dans le spectacle. Ensuite, en groupe et avec leur costume, les élèves commencent à construire leur chorégraphie inspirées par la danse des robots « transformers ».

5. La chorégraphie des robots
(semaine du 6 mars, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Influencés par les danseurs et danseuses professionnels, les élèves pratiquent et améliorent leur « danse des robots ».

6. Répétition et vidéo
(semaine du 13 mars, 60 min, lieu à déterminer)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Avec l’aide des danseurs et danseuses professionnels et de leur enseignant ou enseignante, les élèves répètent leur chorégraphie et effectuent leur prestation finale devant caméra. Une pièce complètement noire est nécessaire afin que les « black lights » mettent en valeur les mouvements des élèves.

7. Robots : à vos marques, prêts, dansez!
(23 ou 24 mars, 60 min, à l'école : gymnase ou grande salle)

Activité de clôture : projection

Tous les groupes se rassemblent pour regarder la vidéo de danse. Amis et parents sont les bienvenus.

Matériel

• Une école montréalaise pour tous fournit : matériel d'art (boîtes de carton, peinture fluorescente, ruban adhésif blanc)

Coûts assumés par les organisations

Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :

• Compensation des heures en dehors de l’horaire de travail
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour compenser le personnel enseignant et le personnel en service de garde selon les règles en vigueur dans leur CSS/CS lorsque les rencontres se dérouleront en dehors des heures de travail

• Matériel

• Accès aux activités

• Transport - Organisation et frais

Coût assumé par l’école : aucun

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Eve Bernard : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaires : Bouge de là et TOHU

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.