Routine absurde

Ce projet artistique et culturel implique :

• Activité préparatoire au projet pour le personnel ciblé (25 février, 16 h à 17 h, 60 min, virtuel, en groupe)
• Déroulement de l'offre avec les élèves
  • Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire (semaine du 10 mars 2025, 60 min, en classe)
  • Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : spectacle (semaine du 17 mars 2025, 60 min, à l'école)
  • Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire (semaine du 24 mars 2025, 60 min, en classe)

Nombre total de classes : 12
Cette offre est disponible en français.

Conditions de participation

• Autorisation de la direction
• Disponibilité du personnel pour participer à une ou des rencontres de préparation
• Nombre de classes minimum par école : 4
  Chaque personne doit remplir un formulaire d’inscription.
  Assurez-vous que chacun de vos collègues ait rempli le leur.
  Une inscription incomplète compromet votre participation.
• L’école doit pouvoir installer la scène de spectacle dans un de ses locaux

Si vous ne répondez pas au critère du nombre minimum requis pour participer à cette offre, nous vous invitons à communiquer avec la personne-ressource.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours)
• La participation de l’école à d’autres offres de médiation artistique et culturelle (année scolaire en cours).

Description

Tous les jours, nous sommes plongés dans une succession d’évènements redondants, de gestes devenus mécaniques, d’habitudes irréfléchies : la routine, quoi !
Ce mini-projet met en lumière des bribes du quotidien en y ajoutant un accent théâtral coloré et loufoque. À la manière de la pièce de théâtre Caisse 606, les élèves explorent la prise de parole de diverses façons : écriture absurde, mouvement répétitifs et oralité en chœur.
Inspirés d’une tâche routinière de l’école, les élèves expérimentent à leur tour, de façon farfelue, un enchaînement de mouvements et de paroles illustrant leur quotidien. Il s’agit de faire ressortir le pouvoir de l’intention, de l’implication. Une manière pour les enfants d’exprimer leur identité de façon ludique et farfelue.

Autant d’éléments qui permettent d’OSER accompagner la réussite par les arts et la culture!

L'offre comprend une partie d'expérimentation.

Objectifs

• Explorer la prise de parole sous diverses formes
• Établir des liens avec le vécu pour offrir des performances d’interprétation

Déroulement

1. Préparation au spectacle
(semaine du 10 mars 2025, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

Cet atelier commence par des jeux théâtraux qui facilitent les échanges et favorisent la découverte mutuelle. Les élèves sont invités à partager leurs expériences théâtrales et à explorer la notion d'art vivant. Le médiateur ou la médiatrice présente la compagnie de théâtre, les inspirations derrière le spectacle Caisse 606 ainsi que les divers métiers en jeu. À travers des images et du matériel, on explore le thème central de la pièce et le théâtre d’objet. Enfin, le rôle de spectateur ou spectatrice est discuté pour préparer les élèves à profiter pleinement de la représentation.

2. Spectacle "Caisse 606 "
(semaine du 17 mars 2025, 60 min, à l'école : dans un local de l’école)

Sortie ou activité proposée par un partenaire avec médiation culturelle : spectacle

Les élèves assistent au spectacle Caisse 606, une production de la compagnie La fille du laitier, à l’école. « Embourbées dans leur routine, les deux caissières de l’épicerie du coin rêvassent à une vie meilleure. Une vie de tous les possibles où les carottes dansent, la sauce soya se meurt d’amour, et où le soleil a un goût d’ananas! Une vie de liberté et de nage synchronisée! Prisonnières d’une routine qu’elles connaissent au quart de tour, ces femmes présentent leurs rêves, leurs aspirations, leur besoin de reconnaissance et leur soif de liberté à travers une épopée où objets du quotidien sont autant d’échappatoires à leur lassitude. »

Après la représentation, les artistes échangent avec les élèves autour de la routine des caissières, en les invitant à réfléchir sur leurs propres routines quotidiennes à l'école : actions, objets, paroles et sons. Les jeunes sont invités à écrire une phrase décrivant une série de mouvements qui illustrent leur propre routine, en s’inspirant des éléments du spectacle : le chœur, les jeux de langue, le rythme, l'absurde.

3. En chœur
(semaine du 24 mars 2025, 60 min, en classe)

Atelier avec médiation culturelle offert par un partenaire

À partir des phrases créées par les élèves, le médiateur ou la médiatrice analyse les répétitions et les rythmes, en établissant des parallèles avec le spectacle et le processus créatif des auteurs et autrices. L’atelier se poursuit avec des exercices de chœur, où les élèves explorent la parole et le mouvement en groupe. Ils jouent avec l’absurde en créant des contrastes surprenants, en intégrant parfois objets, gestes ou paroles, à l’image de "Caisse 606".

Coûts

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :

• Compensation des heures en dehors de l’horaire de travail
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour compenser le personnel enseignant et le personnel en service de garde selon les règles en vigueur dans leur CSS/CS lorsque les rencontres se dérouleront en dehors des heures de travail.
• Accès aux activités (à l’école, chez le partenaire, etc.)

Organisme responsable : Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Valérie Denommé-Leduc : mediation.artistique.culturelle@education.gouv.qc.ca

Partenaire : La fille du laitier

Chaque partenaire s’engage à respecter les mesures sanitaires en vigueur définies par la Santé publique et la CNESST.