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« […] état de désavantage relatif à des individus, à des familles ou à des groupes par rapport à un ensemble auquel ils appartiennent, soit une communauté locale, une région ou une nation. » (Townsend, 1987 cité dans MEES, 2020, p. 7)
«La grande région de Montréal fait face à des défis multiples et complexes qui lui sont souvent propres et qui ont des effets sur plusieurs enjeux liés à la réussite éducative. Tant son poids économique et démographique que sa concentration de milieux défavorisés et de pluriethnicité font en sorte qu’elle doit pouvoir bénéficier d’une attention et de moyens particuliers qui lui permettront de contribuer à l’atteinte des objectifs de la Politique de la réussite éducative.» (MEES, 2017, p. 28)
Pour plus d’information sur la défavorisation et le contexte montréalais, consultez le document complet et les statistiques 2022-2023.
