Agir pour la réussite de TOUS nos élèves montréalais

Ce réseau implique :

• Quatre rencontres (dates à venir, lieu à déterminer, en présence)

Les participants seront invités à expérimenter certains outils et à faire des liens avec leurs pratiques de gestionnaires.

Des activités seront proposées entre les rencontres (lecture, visionnement, etc.).

Nombre total de personnes participantes : 50
Cette offre est disponible en français.

Description

La concentration de la défavorisation, la pluriethnicité, les défis multiples et complexes des familles et les effets potentiels sur la réussite éducative ne sont que quelques exemples des contextes montréalais auxquels les directions font face.

Afin de soutenir la réussite de tous les élèves, les directions doivent d'abord faire des choix de pratiques qui optimiseront l’organisation des services et de l’apprentissage afin de soutenir la mise en œuvre de pratiques qui favorisent la réussite, notamment celles inscrites au cœur du projet éducatif de leur école. Pour ce faire, les directions doivent exercer un leadership moral et éthique, ancré dans des valeurs de justice sociale.

C’est pourquoi toute direction scolaire doit adopter des pratiques de gestion dont l’intention est :

* De soutenir, directement ou indirectement, l’apprentissage

* D’assurer le développement de pratiques pédagogiques qui soutiennent l’apprentissage de tous les élèves

* De mettre en place une organisation scolaire au service de l’apprentissage

Pour soutenir les gestionnaires dans la mobilisation de leur personnel scolaire et le développement de pratiques collaboratives, Une école montréalaise pour tous propose de former un réseau de développement des directions et directions adjointes autour de quatre rencontres.

À partir d'outils concrets, de techniques d’animation et dans une approche réflexive collaborative, les directions auront l’occasion de partager des préoccupations communes au regard de leur rôle de gestionnaire en milieu défavorisé, de consolider leur expertise et de développer de nouveaux savoirs, savoir-faire et savoir être. Elles analyseront des situations concrètes de leur milieu et expérimenteront certaines pratiques. Ce faisant, elles construiront leur cadre de référence de gestionnaire en milieu défavorisé montréalais.

L'offre comprend une partie d'expérimentation.

Objectifs

• Identifier des contextes propices pour exercer leur leadership de justice sociale en milieu défavorisé montréalais dans des situations de gestion courantes
• Connaître et expérimenter certains outils
• Développer leurs habiletés et leur aisance à traiter de la défavorisation dans leur milieu
• Développer leur pouvoir d’agir dans la prise en compte de la défavorisation
• Soutenir le pouvoir d’agir de leur personnel au regard de l’intervention en milieu défavorisé

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de développement professionnel (année scolaire en cours)

Coût

Aucun coût assumé par l’école

Équipe d'animation

France Lagarde, ressource de l'équipe IMD Québec, ministère de l'Éducation
Martin Roussel, ressource professionnelle, Une école montréalaise pour tous
Lude Pierre, ressource professionnelle, Une école montréalaise pour tous

Une école montréalaise pour tous

Personnes-ressources
Martin Roussel : martin.roussel@education.gouv.qc.ca
Lude Pierre : lude.pierre@education.gouv.qc.ca