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F72A

Enseigner le vocabulaire

Inscriptions en cours

8 février, 29 mars et 17 mai 2021 de 16h à 17h30

Personnel enseignant des écoles primaires ciblées UEMPT, personnel en orthopédagogie, personnel en conseillance pédagogique

Les modalités de participation (en présence ou à distance) seront précisées ultérieurement, en fonction des règles sanitaires en vigueur.

2e et 3e cycle

Période d'inscription : du 30 novembre au 15 décembre 2020 à 13h

Inscription terminée

Cette formation implique :
3 jours

Du temps sera prévu pour la planification ou pour l’approfondissement de contenu (lectures ou vidéos suggérées).

Advenant le cas où la formation est offerte en dehors des heures de travail, les personnes participantes seront compensées selon les règles en vigueur dans leur CSS ou leur CS.

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places limité, des critères de sélection ont été retenus pour permettre au plus grand nombre d’élèves de participer :
  • Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
  • Une représentation des cycles
  • La participation de la personne à d’autres offres de développement professionnel (année scolaire en cours)
  • La participation de l’école à d’autres offres de développement professionnel (année scolaire en cours)

Description

Les élèves issus de milieux défavorisés ont des codes culturels et des modes de communication qui sont parfois différents de ceux en usage à l’école. De ce constat, il ressort que l’apprentissage du vocabulaire en contexte scolaire représente, pour certains élèves, un défi qui peut avoir des conséquences importantes quant à leur réussite scolaire.

Pour les soutenir, il est nécessaire de permettre aux élèves d’établir des liens entre l’acquisition du vocabulaire et leurs propres connaissances et expériences. L’enseignement explicite du vocabulaire scolaire s’avère essentiel au développement des compétences des élèves, qu’il s’agisse non seulement des compétences liées au domaine de la langue, mais aussi de celles liées à toutes les disciplines.

Objectifs

  • Prendre conscience du bagage de connaissances et d’expériences des élèves au regard du vocabulaire
  • Prendre conscience de l’impact de l’enseignement du vocabulaire sur la réussite des élèves issus de milieux défavorisés
  • Se doter de critères quant au choix des mots à enseigner
  • S’approprier des pistes d’intervention à privilégier
  • Fournir des outils en vue de l’enseignement explicite du vocabulaire utilisé à l’école

Personnel formateur

Julie Lafrance, enseignante, École Jean-Nicolet, CSSPI
Caroline Proulx, enseignante, École Jean-Nicolet, CSSPI

Une école montréalaise pour tous

Personnes-ressources
Dominique Chouinard : dominique.chouinard@re-mtl.qc.ca
Lude Pierre : lude.pierre@re-mtl.qc.ca

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