Connaitre la réalité des élèves défavorisés pour dépasser les préjugés et adapter ses pratiques

Cette formation implique :

• Une rencontre (date à venir, L.I.N.K.S High School, en présence)

Cette offre est disponible en français.

Description

De nombreuses écoles montréalaises se caractérisent par une forte concentration de défavorisation et d’immigration, des situations qui sont propres au contexte urbain dans lequel elles se situent. Ces facteurs et ce contexte, de même que leur cumul et leur interaction, entraînent des enjeux importants pour les écoles, entre autres en raison de leurs effets sur la réussite éducative des élèves. 

Connaître et comprendre la réalité montréalaise permet de dépasser les préjugés et les fausses croyances afin de créer des liens significatifs avec les enfants et leur famille, de mieux communiquer avec ceux-ci et d'adapter ses pratiques. 

Lors de cette journée, le personnel participant aura l'occasion de réfléchir à l’influence des préjugés et des fausses croyances sur les pratiques des acteurs scolaires afin de viser une meilleure réussite des élèves. L’offre d’UEMPT sera également présentée.

Objectifs

• Connaitre et comprendre certains enjeux de la défavorisation en contexte montréalais
• Distinguer et identifier certains faits, préjugés et fausses croyances concernant les enfants et les familles de milieu défavorisé pour mieux comprendre leur réalité, leurs besoins et leur potentiel
• Identifier certaines incidences des préjugés et des fausses croyances sur les pratiques éducatives ainsi que l'influence qu'ils peuvent avoir sur notre regard et nos interactions
• Développer des stratégies de communication et de collaboration efficaces avec les familles

Condition de participation

• Autorisation de la direction

Critères généraux de sélection

Devant la popularité de certaines offres et le nombre de places, des critères de sélection ont été retenus :

• Une représentation proportionnelle des écoles ciblées des trois centres de services scolaires francophones et des deux commissions scolaires anglophones de Montréal
• Une représentation des cycles
• La participation de la personne à d’autres offres de développement professionnel (année scolaire en cours).

Coût

Aucun coût assumé par l’école

Une école montréalaise pour tous assume les coûts suivants :

• Suppléance ou remplacement
  Un montant forfaitaire est alloué par Une école montréalaise pour tous aux CSS/CS pour rembourser les frais de suppléance ou de remplacement, s’il y a lieu.

Personnel formateur

Dominique Chouinard, ressource professionnelle, Une école montréalaise pour tous

Une école montréalaise pour tous

Personne-ressource
Dominique Chouinard : dominique.chouinard@education.gouv.qc.ca