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TC602
Activité de transfert de connaissances
Direction d’établissement (direction, direction adjointe), personnel en conseillance pédagogique, technicien en service de garde, personnel intervenant école-famille-communauté, partenaires communautaires et institutionnels
Écoles ciblées UEMPT, secteur francophone et secteur anglophone
Période d'inscription : du 3 avril au 24 mai 2023 à 13 h
Collaborations école-famille-communauté en milieu défavorisé montréalais : faire dialoguer pratique, accompagnement et recherche
Geneviève Audet est professeure à l’Université du Québec à Montréal et titulaire de la Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation. Elle s’intéresse à la réussite éducative des élèves issus de l’immigration, aux relations école-famille-communauté en contexte de diversité ethnoculturelle et à la formation initiale et continue du personnel scolaire à cet égard.
La sensibilité culturelle au service de l’école et de la famille
Prof. Ghayda Hassan est psychologue clinicienne et professeure de psychologie clinique à l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Ses activités cliniques et de recherche se concentrent sur l'interaction entre la culture, l'identité, la santé mentale et la violence parmi les groupes spécifiques étudiés. Souvent, ce qui détermine le travail avec un groupe donné provient des réalités sociales actuelles et en particulier, des besoins des milieux cliniques et communautaires avec lesquels elle travaille en étroite collaboration.
En milieu défavorisé montréalais, la personne intervenante école-famille-communauté est une ressource précieuse pour l’école qui souhaite mieux s’adapter à la diversité des élèves et des familles. En se rapprochant des parents, des organismes communautaires et des différentes ressources de la communauté, l’école élargit son champ d’intervention et augmente sa capacité de répondre aux besoins de ses élèves.
Cette activité de transfert de connaissances se veut une occasion de présenter les avancées des travaux du groupe de codéveloppement dont la visée consiste à développer une vision partagée de l'intervention école-famille-communauté en milieu défavorisé montréalais. Ces travaux se sont articulés autour du recueil de récits de pratique « Tisser des liens ». Ce recueil présente 12 récits de pratique d’intervenants et intervenantes qui œuvrent auprès de familles immigrantes et qui expliquent comment ils et elles ont réussi à tisser des liens avec elles malgré le confinement qui a entraîné la fermeture des écoles québécoises pendant plusieurs mois.
Cette offre est disponible en français.
Inscription gratuite, mais obligatoire
Nombre de places limité (100 personnes)
Personnes-ressources
Johanne Cyr : johanne.cyr@education.gouv.qc.ca
Dominic Denis : dominic.denis@education.gouv.qc.ca
Lude Pierre : lude.pierre@education.gouv.qc.ca
Martin Roussel : martin.roussel@education.gouv.qc.ca
